论文部分内容阅读
《中小学教师职业道德规范》共六条,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。老师对学生要有炽热的感情,有一颗赤诚的爱心,以真诚的师爱和高度的责任感使学生成为一个自主和全面展的孩子。
教育路上 责无旁贷 三尺讲台 爱与同行
【摘 要】
：
《中小学教师职业道德规范》共六条,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。老师对学生要有炽热的感情,有一颗赤诚的爱心,以真诚的师爱和高度的责任感使学生成为一个自主和全面展的孩子。
【机 构】
：
广东省广州市从化区江埔街罗洞小学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
随着教育的不断推进,学生的学习能力也在不断地进行提升,但是学生的身体素质却在不断地下降。为了更好地保证学生的健康问题,学校应重视开展健康教育,重视开展健康教育的必要性,切实分析当前健康教育中出现的问题,采取合理化的教学方式,让学生拥有良好的健康情况。
课题研究是促进教师专业发展,提升专业素养的有效途径。而针对教师日常教学、随堂教学展开的校级小课题研究,更能贴近教学实际,更能实实在在从小事、小现象、小问题入手,帮助教师反思、总结、成长。
中职学生都希望自己能够在学校就具备将来步入社会走上工作岗位应当具备的能力,而这除了要具备相应的专业技能外,还应当具备良好的职业素养。本文就如何在中职语文教学中培养学生的职业素养进行了阐述。
黑白吹塑纸版画创作过程具有很夸张的表现能力,学生能轻松掌握制作的基本技能,其作品具有独特的表现力和肌理美感。创作黑白吹塑纸版画,能培养学生勤动脑、巧动手的良好习惯,形成一定的做事条理性,从而多方面提升艺术素养。
学校发展,需要紧握教学质量主线。如果说教学质量是学校赖以生存和可持续发展的重要动力,那么文化、研修、管理则是保证教学质量得以提升的三大法宝。通过文化聚力,为教学质量提升输入动能;研修助力,为教学质量提升锻造队伍;管理着力,为教学质量提升固本强基。以此营造良好文化氛围,提升校本研修水平,丰富常规管理内涵,形成学校优质全面发展的良好局面。
小学三年级是习作的起步阶段,这一阶段的孩子是否会观察、会阅读、会积累、会表达等,这些都会影响到他们在进入三年级后的习作质量。作为一名语文教师,我们应当深入思考怎样才能提高三年级学生的习作水平。为此,我也结合自己在教学中的实践经验,从留心生活挖素材、开展活动摆素材、敞开记忆追素材、多读多听借素材这四个方面引导学生掌握积累和丰富素材的方法,最终内化为自己能主动积累写作素材的习惯,从而达到有话可说,有话可写,进而提高他们的习作水平。
随着时代的不断发展,人们的生活水平在逐步提升,对于代步车辆的需求量也越来越高。与此同时对于各类汽车人才的需求量也在不断增加,加之,汽车本身更新换代频繁,高职院校在汽车人才培养的过程中必须要能够与时俱进,不断创新以提升教学质量,同时为社会输出更多优质汽修人才。现从当前高职汽车专业教学存在的问题分析出发,浅谈如何更好地从专业教学、校企合作、实践创新等多个角度提升学生综合素养。
本论文探讨了小学习作课堂中微课的制作和使用。统编教材,注重学生语文核心素养的培养,强调语言建构与运用。立足课堂,落实语言文字训练,一课一得,得得相连,形成序列。提高习作课堂实效,非常重要。微文化、微时代、高科技时代的到来,信息技术已经普遍地融入课堂,为高效课堂服务。利用微课这种短、快、精、专、趣的视频载体,能为习作课堂注入一股新鲜的活力,为习作课堂的实效,更多一层保障。
科学实际上是研究生活中常见的现象,小学科学在学习的过程中是要培养学生的科学素养,在农村教学的过程中,对于自然资源的合理利用,可以提高学生的学习效果,降低课堂学习难度,以自然资源来丰富课堂能够将学生在生活中积累的直接经验迁移到课堂教学中,提高了课堂教学的效果。
数学学科贯穿的学生的整个学习生涯,作为基础学科,学好数学可以帮助学生培养综合能力,提升综合素质品质。数学的重要性不言而喻,所以教师应当采取先进的教育教学方法来帮助学生提高数学学科的综合素养。各个阶段的数学学习重心都不同,对于中职生而言,重要的不仅仅是数学知识的学习,更是关系与学生的事业技能教育,所以中职数学教师就应当采用“互联网+”的教学理念,开展概念性教学。