【摘 要】
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台湾地区自2014学年起实施十二年基本教育,此政策推行的主要理念之一是“适性扬才”.因此,2014年底公布的十二年台湾民众基本教育课程纲要总纲,乃强调以“成就每一个孩子-适
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台湾地区自2014学年起实施十二年基本教育,此政策推行的主要理念之一是“适性扬才”.因此,2014年底公布的十二年台湾民众基本教育课程纲要总纲,乃强调以“成就每一个孩子-适性扬才、终身学习”为愿景,希冀学校能发展与实施更适性化的课程.此种适性教育的观念,鲜少有公然反对者,然而,过去数十年来至今,台湾地区中小学在推行适性课程上却显得困难重重.这些束缚有的来自与适性课程相矛盾却更具支配性的教育政策观念,如新管理主义的全球化国家与人才竞争观及教育管理观念;有的来自根深蒂固、深植人心的社会文化,如主智主义的文化传
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