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采用定量与定性的研究方法，以高职高专英语专业大一学生为研究对象，通过为期32周的实验，探讨“过程体裁法”和“结果法”的教学效果及其对学生写作水平的影响，以及根据学生的反馈，验证读写结合和背诵与学生的写作水平有关。
高职高专英语写作教学模式的研究与实践
【摘 要】
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采用定量与定性的研究方法，以高职高专英语专业大一学生为研究对象，通过为期32周的实验，探讨“过程体裁法”和“结果法”的教学效果及其对学生写作水平的影响，以及根据学生的反馈
【机 构】
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河北政法职业学院外语系
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2009年18期
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