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思想政治教育学科作为新兴学科，其理论建设的任务尤为繁重。与学科草创时期重在整体理论的建构不同，当今的思想政治教育学的理论研究，可以说已经进入了学理化精细化阶段。这是因为思想政治教育学科成立至今，其所面临的形势与任务，有较大的发展。这种情况反映在思想政治教育理论研究上，呈现出热点问题多、争议大的局面。一些基本理论问题在近年来反复争论持续不衰，譬如，关于思想政治教育主客体问题、思想政治教育性质问题、“灌输论”等等。这种现象至少说明两个问题，其一，马克思主义理论一级学科的正式设立，激发了广大思想政治教育教师极大