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这则对联无疑是对新课程教学中师生互动关系的一个精当的概述，而联中的“以学定教”无疑又把学生推到了主体的地位。因此，教师能否在教学中激发学生的学习兴趣，实现学生的能动性、积极性就显得尤为重要。而要想最大限度地激发学生的兴趣，最大程度地发掘学生潜在的能动性，设置出一个成功的、引人入胜的课堂导入则无疑是开启学生兴趣课的钥匙。那么，成功的课堂导入方法又有哪些呢？笔者大略总结了一下，或可做一借鉴：