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为了顺应我国大学英语课程改革提出的教学要注重学生的个体性、合作性要求的需要，近年来，起源于美国的小组合作学习方式作为一种有效的策略在大学英语课堂教学中得到了广泛的应用并取得了一定的成效。但是，由于对小组合作学习的认识、组织和操作不当，在实施过程中也出现了一些问题。本文就小组合作学习的内涵、在课堂的实施及存在的问题、解决方法进行了一些探讨。