论文部分内容阅读
摘要：词汇是构成语言的三大要素之一。词汇贫乏，在听文章的时候，不能领会文段意思;在阅读文章的时候，会感到生词连篇，由于看不懂而无法读下去;更不用提下一步的写了。由此可见，帮助学生学习词汇，扩大词汇量，对他们的听说读写技能的全面提高起着重要作用。
关键词：高中英语;教与学
在英语教学中，恰恰忽视了词汇教学中单词记忆这一重要环节，总认为那是靠学生自己下功夫的问题。结果，很多学生花费了大量的时间死记单词卡片，硬背单词表，这样子，所记的单词很快就忘了一大半，让学生备受打击，失去学习英语的兴趣。所以，我们要帮助学生有计划地不断学习、反复复习。
鉴于我校目前在校学生的英语水平，我校的教学设备、教材来源，均不能和广东大多数学校相比。目前的教学指导思想仍然是以考试为目标。因此，为了实现我们的统一目标，在不脱离教学大纲，按时完成教学任务的前提下，在有限的教学资源下，通过集体备课，我们对教材进行精打细造，在必修课本的教学中把着重点放在词汇、重点短语和句型教學方面。
下面，以人教版必修一unit2为例：
首先，我们对本单元的所有词汇进行疏导，把它们分类为：
一、阅读词汇：
1.subway n____2.elevator n.____3.petrol n._____4.gas n.____
二、写作词汇/短语：
1.adv.实际上;事实上____
2.vt.....为根据____
3.vt.使富裕;充实_____
4.因为;由于_____
三、句型：
1.even if=even though意为“即使;尽管”，用作连词，引导让步状语从句。
Eg.Even if you take a taxi，you will still miss the train.……
在进行单元教学之前，通过反复的拼读，朗读、书泻、默写、听写等方式，让同学们对本单元的重难点等知识进行梳理，做到心中有数，在单元学习中能有的放矢，减轻学习负担。
其次，对要掌握的写作词汇，句型进行精讲精练，形式多样，有：重点词汇训练：because of.
一、【品词，词义辨析】：He is upset because he is suffering from toothache now.
拓展：because和because of的区别。
三、填空：He is absent today______he is ill.
四、改错：There was a time when he was tired of English because of he didn’t like his English teacher.
五、翻译：由于天气影响，我们不能如期举行开学典礼。
然后，以高考题型为基础，对本单元需要掌握的知识反复穿插练习，如1Unit 2 English around the World（复习题）。
A.阅读词汇（若干）
1.elevator n.
2.petrol n.
B写作词汇（若干）
1._____vt......为根据2.____vt.使富裕;充实
C.重点短语（若干）
_____因为;由于2._____走近;上来;提出
D.单句语法填空
1.Please learn the new words and____（express）by heart.
E单句改错
1.My mother requested that Imadefull use of spare time.
F.完成句子
1.He_____English_____he works hard.
他精通英语。这是因为他努力学习。
再如，The Test for Unit 2 Book 1.
一、中英互译。（1*20）
1._____n&v.命令;指令;掌握
2.______adv.实际上
二、用所给单词的正确形式填空。（2*10）
1.A good idea is_____（base）on one’s knowledge and experience.
三、单句改错。（1*10）
1.They didn’t climb the mountain because the heavy snow. 四、完成句子。（3*5）
1.即使你认为学好英语很难，你不能放弃。
_____you can’t give up English.
经过备课组讨论一致决定，整个单元的教学设计理念是以词汇教学为主，通过区分阅读和写作的词汇.短语·句型，简化整个单元的知识，通过反复的呈现一背诵一记忆一运用，强制同学牢记本单元的要点重点词以及它们的用法，收效甚好。
最后，为了巩固所学知识，下个单元的教学会把上个单元的重点要点完全编进新单元新知识的学习中，通过不断的循环教学和复习，巩固所学的知识，收效甚佳，如BOOK 3 Unit 3 The Million Pound Bank Note（part1）PART五重难点词汇精讲精练的习题设计中，我们可以把必修一必修二学过的重点适当编进习题中，让同学在学习新知识的时候同时复习旧知识。
（1）permit vt.允许;许可n.许可证派生.permission n.允许;许可
完成下列句子。
（2）____（学校不允许带手机），which makes our students devoted to their study
（3）他花了3年才拿到驾驶许可证。
写作运用：翻译合并下列句子。
（1）让我高兴的是，我妈妈允许我犯错。（2）我能从错误中吸取经验教训。
（用目的状语从句sothat）合并：
经过一学年的教与学，实验证明，整个备课组老师艰辛付出是值得的。同学们非常喜欢这样的学习方法，不再觉得高中英语学习苦涩难懂，学习效果也相当明显，不再讨厌记忆单词，不再抵触做英语卷子。同时，试卷的完成会让他们有小小的成就感，无形中更加提高了他们学习英语的兴趣。
学无止境，教无定法。只要能少花時间，多学单词，学好单词，用好单词，那就是成功的教，成功的学。事实证明，只有掌握足够的词汇，才能全面提高英语的听说读写技能。
参考文献：
【1】籍万杰.特殊句式考点精讲精练【J】.高中生之友，2010（z1）：60-63.
【2】倪夏玲.关于英语课堂的精析精讲精练【J】.高中生学习（作文素材），2014（1）：85-85.
关键词：高中英语;教与学
在英语教学中，恰恰忽视了词汇教学中单词记忆这一重要环节，总认为那是靠学生自己下功夫的问题。结果，很多学生花费了大量的时间死记单词卡片，硬背单词表，这样子，所记的单词很快就忘了一大半，让学生备受打击，失去学习英语的兴趣。所以，我们要帮助学生有计划地不断学习、反复复习。
鉴于我校目前在校学生的英语水平，我校的教学设备、教材来源，均不能和广东大多数学校相比。目前的教学指导思想仍然是以考试为目标。因此，为了实现我们的统一目标，在不脱离教学大纲，按时完成教学任务的前提下，在有限的教学资源下，通过集体备课，我们对教材进行精打细造，在必修课本的教学中把着重点放在词汇、重点短语和句型教學方面。
下面，以人教版必修一unit2为例：
首先，我们对本单元的所有词汇进行疏导，把它们分类为：
一、阅读词汇：
1.subway n____2.elevator n.____3.petrol n._____4.gas n.____
二、写作词汇/短语：
1.adv.实际上;事实上____
2.vt.....为根据____
3.vt.使富裕;充实_____
4.因为;由于_____
三、句型：
1.even if=even though意为“即使;尽管”，用作连词，引导让步状语从句。
Eg.Even if you take a taxi，you will still miss the train.……
在进行单元教学之前，通过反复的拼读，朗读、书泻、默写、听写等方式，让同学们对本单元的重难点等知识进行梳理，做到心中有数，在单元学习中能有的放矢，减轻学习负担。
其次，对要掌握的写作词汇，句型进行精讲精练，形式多样，有：重点词汇训练：because of.
一、【品词，词义辨析】：He is upset because he is suffering from toothache now.
拓展：because和because of的区别。
三、填空：He is absent today______he is ill.
四、改错：There was a time when he was tired of English because of he didn’t like his English teacher.
五、翻译：由于天气影响，我们不能如期举行开学典礼。
然后，以高考题型为基础，对本单元需要掌握的知识反复穿插练习，如1Unit 2 English around the World（复习题）。
A.阅读词汇（若干）
1.elevator n.
2.petrol n.
B写作词汇（若干）
1._____vt......为根据2.____vt.使富裕;充实
C.重点短语（若干）
_____因为;由于2._____走近;上来;提出
D.单句语法填空
1.Please learn the new words and____（express）by heart.
E单句改错
1.My mother requested that Imadefull use of spare time.
F.完成句子
1.He_____English_____he works hard.
他精通英语。这是因为他努力学习。
再如，The Test for Unit 2 Book 1.
一、中英互译。（1*20）
1._____n&v.命令;指令;掌握
2.______adv.实际上
二、用所给单词的正确形式填空。（2*10）
1.A good idea is_____（base）on one’s knowledge and experience.
三、单句改错。（1*10）
1.They didn’t climb the mountain because the heavy snow. 四、完成句子。（3*5）
1.即使你认为学好英语很难，你不能放弃。
_____you can’t give up English.
经过备课组讨论一致决定，整个单元的教学设计理念是以词汇教学为主，通过区分阅读和写作的词汇.短语·句型，简化整个单元的知识，通过反复的呈现一背诵一记忆一运用，强制同学牢记本单元的要点重点词以及它们的用法，收效甚好。
最后，为了巩固所学知识，下个单元的教学会把上个单元的重点要点完全编进新单元新知识的学习中，通过不断的循环教学和复习，巩固所学的知识，收效甚佳，如BOOK 3 Unit 3 The Million Pound Bank Note（part1）PART五重难点词汇精讲精练的习题设计中，我们可以把必修一必修二学过的重点适当编进习题中，让同学在学习新知识的时候同时复习旧知识。
（1）permit vt.允许;许可n.许可证派生.permission n.允许;许可
完成下列句子。
（2）____（学校不允许带手机），which makes our students devoted to their study
（3）他花了3年才拿到驾驶许可证。
写作运用：翻译合并下列句子。
（1）让我高兴的是，我妈妈允许我犯错。（2）我能从错误中吸取经验教训。
（用目的状语从句sothat）合并：
经过一学年的教与学，实验证明，整个备课组老师艰辛付出是值得的。同学们非常喜欢这样的学习方法，不再觉得高中英语学习苦涩难懂，学习效果也相当明显，不再讨厌记忆单词，不再抵触做英语卷子。同时，试卷的完成会让他们有小小的成就感，无形中更加提高了他们学习英语的兴趣。
学无止境，教无定法。只要能少花時间，多学单词，学好单词，用好单词，那就是成功的教，成功的学。事实证明，只有掌握足够的词汇，才能全面提高英语的听说读写技能。
参考文献：
【1】籍万杰.特殊句式考点精讲精练【J】.高中生之友，2010（z1）：60-63.
【2】倪夏玲.关于英语课堂的精析精讲精练【J】.高中生学习（作文素材），2014（1）：85-85.