论文部分内容阅读
"普通地质学"课程是地质学相关学科的基础课与启蒙课,其中课堂实验是该课程教学体系的重要组成部分,是学生初步认识、观察、鉴定各种矿物与岩石的重要途径,是培养学生基本技能、增强感性认识、提高实践能力的重要环节。因此不断加强实验教学方法的改进与探讨并有针对性地选择不同教学方法显然十分必要。本文将着力探讨依托团队教学法(TBL)与问题导向教学法(PBL)联用在"普通地质学"实验教学中的设计,以期在后续实践中能够提高实验教学效果并改善实验成绩评定的弊端。