more than用法点滴

来源 :中学英语园地·初三版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brianwang1982
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  more than在中学英语课本中出现的频率很高,其常见含义是“多于、超过”,后面经常接基数词。例如:
其他文献
地理传统的教学方法主要是讲授法,其特点是以书本为中心,教师讲述、学生记忆为主。知识经济的到来,教学内容已由过去的学习地理事物分布和自然地理知识发展为能力的培养。如教师在课堂上讲述:什么是环境?为什么要协调人类活动与地理环境的关系?怎样协调两者的关系?但学生只是把教师所讲的当作知识。如果想真正让他们形成一种环境意识,做到保护环境,只有让他们去亲自体验。另外,在课堂上可适当减少教师讲课量,多组织学生讨
一、 反意疑问句概述  反意疑问句也称“附加疑问句”,是疑问句的一种,它表示提问者对某事有一定的看法,但并不是十分有把握,希望对方加以证实。它由两部分构成,前一部分是对情况的陈述,后一部分是简短的提问。例如:  You’re from Australia, aren’t you?  The weather here is very cold, isn’t it?  二、 反意疑问句的结构  1.
光学成像敏感器是着陆器的重要组成部分,其性能的好坏直接影响着陆器的安全性。动态光学目标模拟器主要用于对光学成像敏感器的性能进行测试,由于光学成像敏感器接收的光谱条
随着高功率脉冲CO2激光器的不断发展,在工业加工、科学研究等领域的应用日趋增多,对波长选支输出的要求也不断增加。例如,在研究激光与物质相互作用时,人们不仅需要输出10.6