“今天我们测试1分钟仰卧起座,女生先来,25个及格得6-8分,35个优秀得10分,”我按照惯例宣布完了本节课的内容。
　　谁知我此言一出, “台下”一片“哗然”。久经“沙场”的我也不由得倍感诧异。心中暗想:此乃何意呀?
　　为了不“打草惊蛇”,我特意找来“谋士” (体育委员)相商:“怎么搞的呀,难道是上节课我没有告知你们吗?”“谋士”答到:“老师非是你没有提醒,而是有很多‘同志们’都未进行认真的练习,且大多数认为你规定的量难度系数太高了。为了发扬甘地爷爷的‘非暴力不抵抗’精神,以至出现了今天的状况。”
　　俗话说得好:知己知彼,百战不殆。得知真相后,我眉头一皱计上心头。
　　“同学们请静一静,今天我们的测试中要试行一个新的计分办法,为了突出它的特点,我还特意给它起了个名字,叫‘超满分’计分法。不知可有哪位同学愿意一试呀!?”
　　看来不仅仅是爱美之心人皆有之,好奇之心也是人皆有之呀!话音刚落,三名女同学便“杀将”了出来。为了表扬她们的“英勇”表现,我特意搭了个‘请’字说到:“三位女士请上‘座’ (其实就是仰卧起座用的垫子)。”“且慢!”其中一位大声说到,“请问老师您能给我们先解释一下什么叫‘超满分’计分法吗?”我心中不禁暗喜:早料到你们会跟我来这一手。心中似已成竹在胸的我不慌不忙的走到女生们面前假带严肃的说: “所谓‘超满分’。顾名思义就可以得到10以上的分数,但要求也必须相应提高。以我们今天的测试内容为例,25以上为及格6-8分,35为满分10分,每超过三个再另加1分,最多可以累加到3分。‘多余’的3分你可以自由选择加在我们平时测试的某一个项目上。比方说你的立定跳远得了5分,但某个项目得了超满分,你就可以加在跳远上,且加分后的成绩继续真实有效。此乃‘超满分’计分法,不知同学们可愿一试呀!?”
　　真应了那句话了: ‘重’赏之下,必有勇‘夫’呀。此‘计’一出,全体女生们再也没有了刚才的垂头丧气,一个个跃跃欲试,那场面真叫一个‘大’呀!甚至有的同学不满意自己第一次的成绩,还争着抢着“申请”再试一次,更有甚者下课铃响后还追着要我再给个机会。就在这种争先恐后的气氛下我顺利而又圆满地完成了这节课的测试任务,课堂效果那就更不用言表了,自然是‘火爆’异常!
　　后来我在其它测试内容上也用了此种方法,学生们的练习态度和测试效果都有了很大程度的提高。
　　
　　(河南省卫辉市第九中学)