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高职计算机教学当前教学方法比较陈旧，教学效果较差。基于建构主义教学理论，采用“任务驱动”教学法可以让学生在完成具体任务的同时，掌握理论知识和实践操作的技能，教学效果明显提高。本文阐述了“任务驱动法”的实施步骤和需要注意的问题，希望能对高职计算机教学做出有益的参考。
对高职计算机“任务驱动法”教学的思考
【摘 要】
：
高职计算机教学当前教学方法比较陈旧，教学效果较差。基于建构主义教学理论，采用“任务驱动”教学法可以让学生在完成具体任务的同时，掌握理论知识和实践操作的技能，教学效果明显
【机 构】
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湖北工业大学
【出 处】
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金田
【发表日期】
：
2004年期
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