【摘 要】
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随着数学改革的深入发展,新课程标准的全面实施,教师的教学地位,手段在不断更新、转变。二十一世纪需要的是研究性的教师,创新性的教师。教育不能单纯地成为文化知识传承的手段,教育更重要的使命是以发展人的个性为本。所以实施素质教育是以培养学生的创新精神和实践为重点的。学习了新棵标后,我简要谈谈个人心得。 一.确立创新性课堂教学理念 教学用什么理念对待学生,结果不一样的。合适的教学环境可以培养学生成为参
【摘要】计算在生活中随处可见,是帮助人们解决问题的工具,在小学计算教学中更是贯穿于数学课堂教学的全过程,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。计算能力的培养在小学数学课堂教学占很大的比例。小学生计算能力的培养在小学数学课堂教学中的应用十分重要,对提高小学生的计算能力和课堂教学效率意义重大。本文对目前小学生计算能力的现状进行了分析,在此基础上给出了一些相应的看法和建议。 【关键词】小学生计
纪中强在《理论导刊》2016年第4期撰文认为,党的执政成效评价指标体系,是指在一定时空条件下对党执政成效进行系统量化研究的框架,用定性和定量的方法将党的执政成效指标分解
目的:探讨CKD3~5期患者脑血管功能改变与中医证候的相关性,寻找CKD并脑血管病变中医证候的分布规律,为今后中药干预CKD并脑血管疾病提供辨证治疗依据。 方法:选择CKD3~5期非透
乘法口诀对我们来说可算是再熟悉不过了,可看到九九乘法口诀震撼英国顶尖中小学老师这样一件事后,突然对九九乘法表有了兴趣,同时外国的小朋友又是怎么计算乘法的呢? 同学告诉我在美国看到孩子们学数学用一种叫manipulatives的东西,觉得这东西对中国孩子来说没什么用啊。可后来想通了,外国人必须得用直观的形象才能进行数学思维。而中国人省了,直接用语言思维,速度很快。至于小圆点之类,跟manipula
【摘要】怎么样教好农村小学的小学数学?带着这个问题,结合当前的新课程理念的要求和本地学生的实际情况,本文从培养学生学习数学的兴趣、倾听能力、发现问题和提出问题的能力及其自学能力,以切实可行之方法让学生更好地接受教师所传授的数学知识,有效地提高学生的数学水平。 【关键词】农村小学数学教学方法策略 对于农村小学的学生来说,很多学生在学习数学过程中感到畏惧、枯燥、无味,对数学没有兴趣。学生一般基础都
话说:兴趣是最好的老师。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率,没有效率就是我们教师的失败,所以,如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。笔者是处在音乐教育第一线的初中音乐教师,所以对学生学习音乐的兴趣比较了解,很多学生愿意学音乐并不是单纯对音乐学科本身的兴趣,而是因为音乐是一门不用考试,不用费脑筋,比较轻松的学科。虽然很多人都认为音乐是一门“小学科”,但这却是
【摘要】课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。本文探讨了提高小学数学四年级课堂有效性的一些体会,仅供同行参考。 【关键词】小学数学课堂教学效率 课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生获取知识和能力的主要渠道,是实现素质教育的主要阵地。课堂教学的优劣,对减轻学生的课业负担以及全面提高教学质量,有着决定性的作用。因此,提高课堂效益是提高
在实践中,我们探索出一种优质高产高效种植模式——西瓜、花生、大白菜、波菜间作套种,每667米2投入300元,西瓜一项纯收入1000元以上,大白菜1000元左右,花生300元以上,菠菜200元以上,每667米2纯收入在2500元以上。
目的: 由“信而好古”,至“与古为新”。以“信而好古”之心“继承”先贤辨证论治之良法,才能够“高屋建瓴”,顺其势而为之。“与古为新”就是为《伤寒论》“创新”,如此,才能