【摘 要】
：
1はじめに本稿は「感覚間の意味転用」について従来十分に検討されてきていない日本語感覚形容詞の比喩表現を認知言語学の視点から体系的に分析し、分類する。そして同じ表
论文部分内容阅读
1はじめに本稿は「感覚間の意味転用」について従来十分に検討されてきていない日本語感覚形容詞の比喩表現を認知言語学の視点から体系的に分析し、分類する。そして同じ表現でもメタファー
1 は じ め に 本稿 は “覚 覚 の の 味 転 用」 ”に つ い て て 十 に 検 に れ て ki て い な い Japanese 覚 覚 adjective の 喩 喩 performance を cognitive linguistics Perspective か ら system に analysis し, classification す ru.そ し て 同 じ 表 で も メ タ フ ァ ー
其他文献
随着新一轮课程改革进程的不断深入,素质教育逐渐受到越来越多的关注.小学教育是素质教育的关键阶段,在小学数学教学实践中,自主学习课堂的构建很好的契合了素质教育的发展.
幼小衔接作为当前全球学前教育领域的一个研究主流,从来没有受到任何教育者的忽视,一直保持一个主流地位.同时语言教学作为幼小衔接的组成部分,对于儿童能否顺利进入小学教育
小学生的识字教学是一个极重要的基础训练，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。结合学生的思维特点，论述通过阅读识字、背诗识字、环境识字、游戏识字等形式，来调动学
传统的写作教学导致学生写作时产生“愁、怕、厌”等心理障碍。针对性地提出“以活动促写作,以活动促发展”的教学思路和理论依据,以及由这一思路构想的写作训练的几个教学环
《义务教育语文课程标准》中指出:“语文课程应是开放而有活力的,语文教师应确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源,形成相对稳定而又灵活的实施机制,不断地
本文以淮安市“农转城”13-15周岁的中学生为研究对象,以淮安市学生体质健康促进研究中心调研数据为基础,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、对比分析法进行
通过文献资料、专家访谈和多年的高校游泳课程教学实践中得出:当代社会需要的是应用型人才,大学生的教育、教学中必须贯彻以人为本的思想,这是时代发展的必然要求,也是为社会
小学语文课堂作为传承传统文化的重要阵地,对于培养学生民族精神,提高学生综合素质有着重要的帮助作用.所以,这就需要教师在小学语文教学过程中,应该充分认识到在小学语文课
主 编 周幼吾副主编 陈肖柏 黄茂桓 何 兴编 委(以下按姓氏笔画为序) 丁靖康 丁德文 马英明 王中隆 王 亮 仇家淇 艾南山 白重暖 伍光和 朱国才 任炳辉 刘桂翎 刘鸿绪 李永生
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.