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查阅国内外文献并参考问卷调查结果分析，针对当前普遍存在新教师职前心理准备不足的教育现状，提出教师职前准备的主要内容包括：课堂教学能力、课堂管理能力、自我期待与职业认知。进而从发展认知、行为训练、调节与管理情绪等方面展开行动研究。
教师职前心理准备的行动研究
【摘 要】
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查阅国内外文献并参考问卷调查结果分析，针对当前普遍存在新教师职前心理准备不足的教育现状，提出教师职前准备的主要内容包括：课堂教学能力、课堂管理能力、自我期待与职业认知
【机 构】
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集美大学教师教育学院,厦门湖里中心小学
【出 处】
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集美大学学报
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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省社科联“教师职前心理准备的行动研究”B类课题（2006B2091）
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