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对稍滞的孩子，可用“你能勇敢地说了，真好！”来鼓励、强调个体间的纵向比较，而淡化群体间的横向比较，让那些滞后的孩子看到自己的进步，而减轻语言发展的压力，从而让所有的孩子在真正宽松的语言氛围中敢说。
浅谈在语言活动中培养幼儿创造性思维的实践研究
【摘 要】
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对稍滞的孩子，可用“你能勇敢地说了，真好！”来鼓励、强调个体间的纵向比较，而淡化群体间的横向比较，让那些滞后的孩子看到自己的进步，而减轻语言发展的压力，从而让所有的孩子在真正
【机 构】
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甘肃省通渭县幼儿园
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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