【摘 要】
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以粉煤灰、生石灰为原料,利用水热合成方法研究了粉煤灰制品在蒸养（在80℃下养护10 h）、蒸压（分别在120、140、160、180℃下养护6 h）两种养护条件下水化产物的矿物组成和微观形貌
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以粉煤灰、生石灰为原料,利用水热合成方法研究了粉煤灰制品在蒸养（在80℃下养护10 h）、蒸压（分别在120、140、160、180℃下养护6 h）两种养护条件下水化产物的矿物组成和微观形貌。利用SEM、XRD、TG-DSC对水化产物的矿物组成和微观形貌进行了表征。结果表明：粉煤灰在不同养护制度下的水化产物种类和形貌有显著变化。蒸汽养护条件下,粉煤灰颗粒表面除了有卷箔状水化硅酸钙外,还有团絮状水化硅酸钙和板状水化石榴石生成;蒸压养护条件下,随着反应温度的升高,卷箔状水化硅酸钙的宽度收缩,结晶度逐渐提高,在
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对海南绿橙低温贮藏的适贮温度、贮藏方法以及1-MCP处理对海南绿橙贮藏保鲜的效果进行了研究，比较了7种不同的保鲜处理方法对海南绿橙货架期的影响。结果表明，海南绿橙低温（0～8℃
教师的教育生命在课堂，学生生命的充实与升华也在课堂。完整意义上的数学课堂教学，应该促进学生和老师组成的“学习共同体”的共同发展。我们憧憬着让课堂充满生机与活力，让老师乐教，让学生乐学。 一、用数学的魅力营造乐学的氛围 1.用现代化教学手段激发学生的学习兴趣 现代化教学手段，以其鲜明的色彩、形象的动画以及悦耳的声音，不仅能激发学生学的兴趣，而且能激发老师教的兴趣。如，“除数是两位数除法”在成人
数学课程标准指出：在1～3年级学段教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。这就是说，低年级教师要想调动学生学习的主动性、自觉性，增强学生的求知欲望，促使学生的思维进入最佳状态，就必须努力激发学生的学习兴趣。 一、妙用儿歌 对于刚刚踏入一年级的孩子，
近几年，通用技术成为普通高中的必修课程，这使高中的课程设置发生了一些变化，由应试教育向实用教育转变，这也对传统教育观产生了强有力的冲击。我认为，要上好通用技术课，必须做好以下几点。 一、课题导入新颖有趣，激发学生的学习兴趣 教师应根据学生的心理特点，精心设计好导入，让学生在一上课时就产生强烈的、主动获取知识的欲望。精彩的课题导入能很快集中学生的注意力，使学生在融洽的氛围中主动学习。这样，教学才
非常喜欢梭罗的《瓦尔登湖》里的这句话：每一个早晨，都是一个愉快的邀请。 回想这些年，初识“教育在线”，跟着毛虫与蝴蝶团队，研发晨诵课程；加入新教育网络培训群，成为种子教师，精心研磨晨诵课程；收听朱永新老师的新父母晨诵，学习网师学院的每日一诗，觉得每一个早晨都比往日清亮明丽起来。不禁想套用这句话，表达内心最纯真的感动：每一次晨诵，都是一个愉快的邀请。 尤其是走进新教育实验项目培训群后，我们这些冬