摘要：女大学生这一群体在大学校园及社会上扮演着越来越重要的角色。针对女大学生特点开展个性化的素质教育，通过“1 4”教育平台的建设帮助她们顺应现代社会发展，成为中国新时代的优秀女性。
　　关键词：高校 女大学生 1 4平台
　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349 （2019） 14-0152-02
　　当代女性所扮演的角色日益丰富而且重要，体现在各个领域。作为女大学生，除接受高等教育外，其素质养成也成为高校思想政治教育工作的重點。本文以新时代女大学生素养教育而临的问题为出发点，经过多年实践创造出“1 4”教育平台，并提出有效解决方案，进而发挥女大学生个体能动性，增强个体自我教育、自我管理、自我学习、自我监督等能力，改变传统素养教育，使女大学生素养教育实现立体式、多元化的模式。
　　一、 “1 4”平台特色活动的内涵
　　“1 4”平台是以培养女大学生的一种意识、四种能力为主要内容的教育体系。该体系以能力培养促进意识形成为指导思想，以造就全而发展、敢于担当、勇于创新、自立自强的社会主义合格建设者和可靠接班人为最终目的。通过对女大学生四种能力的培养，提升女生自信心、自控能力及创新精神。
　　随着时代的进步与发展，女性接受高等教育的比例逐渐上升。同时，女多男少的现象正从语言类、师范类院校逐渐向综合型及理工科院校扩展，一度出现了媒体所言的“高校女生潮”现象。针对这种状况，为加强理工科院校的女生教育，河南理工大学外国语学院党委结合自身实际，对理工科院校女生教育模式进行了一系列研究、探索与实践，摸索出一条以素质教育理论为指导、以思想政治教育为内容，以紧密结合专业教学为特色的学生工作新途径，我们称之为“河南理工大学外国语学院女生教育‘1 4’平台特色研究”。
　　二、 “1 4”平台建设的目标： “L-S-C”型学生培养
　　“L” 指 “Universal Love”，即大爱，着重强调对学生开展理想信念教育，继承传统文化，弘扬民族精神。
　　两个“S”，第一个“S”指“Srirviy