高职院校实施代表性成果评价的内涵特征、实然困境与纾困之策

来源 :教育与职业(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户：sdlnf

【摘要】

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[摘要]代表性成果评价机制具有实绩性、创新性、高质性和公平性的内涵特征。当前，高职院校推行代表性成果评价还存在思想观念固化、体制机制障碍、标准体系欠缺和组织机构不健全等实际困难。为此，营造良好的代表性成果评价外部环境、构建科学的代表性成果评价系统以及完善代表性成果外部同行评价体系是高职院校推行教师代表性成果评价的必由之路。　　[关键词]高职院校;代表性成果评价;内涵特征;实然困境;纾困之策　　[作

【作者】

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王军

【出处】

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教育与职业(下)

【发表日期】

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2021年10期

【关键词】

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高职院校代表性成果评价内涵特征实然困境纾困之策

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　　[摘要]代表性成果评价机制具有实绩性、创新性、高质性和公平性的内涵特征。当前，高职院校推行代表性成果评价还存在思想观念固化、体制机制障碍、标准体系欠缺和组织机构不健全等实际困难。为此，营造良好的代表性成果评价外部环境、构建科学的代表性成果评价系统以及完善代表性成果外部同行评价体系是高职院校推行教师代表性成果评价的必由之路。
　　[关键词]高职院校;代表性成果评价;内涵特征;实然困境;纾困之策
　　[作者简介]王军（1986- ），男，湖北广水人，东莞职业技术学院，助理研究员，硕士。（广东

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