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目的:探究逻辑思维方法在“声音”单元应用浅析。方法:本文选择“声音”媒介作为研究对象进行开展探究:“声音是怎样产生的”“声音是怎样传播的”以及“人耳是怎样听到声音的”。在这个过程当中,学生对逻辑思维方法中的归纳法、演绎法、类比法等实验情况进行记录与对比分析。结果:推断出鼓膜具有相似作用—外界各种不同的声音传到鼓膜,鼓膜会产生不同幅度的振动。对于学生利用逻辑思维方法对事物展开分析探究,无疑提升了学生在这一过程中的学习兴趣。