【摘 要】
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ＸＫ３１—３１型特殊功能微机称重仪ＸＫ３１－３１ＭｉｃｒｏｃｏｍｐｕｔｅｒＷｅｉｇｈｅｒｗｉｔｈＳｐｅｃｉａｌＦｕｎｃｔｉｏｎ冶金部钢铁研究总院最近开发出一种“微机称重仪”，主要性能、功能已达到国外同类产品８０年代的水平，同时又有一特殊功能。它仅通过...
XK31-31 Special F
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ＸＫ３１—３１型特殊功能微机称重仪ＸＫ３１－３１ＭｉｃｒｏｃｏｍｐｕｔｅｒＷｅｉｇｈｅｒｗｉｔｈＳｐｅｃｉａｌＦｕｎｃｔｉｏｎ冶金部钢铁研究总院最近开发出一种“微机称重仪”，主要性能、功能已达到国外同类产品８０年代的水平，同时又有一特殊功能。它仅通过...
XK31-31 Special Function Microcomputer Weighing Machine XK31-31MicrocomputerWeigherwithSpecialFunction Metallurgical Department Iron and Steel Research Institute recently developed a “microcomputer weighing instrument”, the main performance, function has reached the level of similar foreign products in the 1980s, but also has a special function . It only through ...
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摘 要：英语是一门语言学科，英语教师如何在新课程改革的背景下，抓住语言学科的特点，激活英语课堂，引导学生快乐地学习英语，促进听说读写能力的提高？本文从解读教材入手，精心预设，促进学生有效的英语对话；情境模拟，创设交流氛围；整合信息技术，增加“兴趣点”三个方面进行论述。 关键词：解读教材 有效对话 情境模拟 信息技术 初中英语是一门语言学科，语言交流对学好英语有着举足轻重的作用，但我们在教
摘 要：音乐欣赏课是培养学生审美情趣，提高学生音乐感知力与鉴赏力的重要途径。在教学过程中，教师需巧设课堂导入，增强课堂吸引与感染力；注意表演实践，培养学生表现与创造力；渗透情感教育，丰富教学艺术与情感性；整合课内课外，提高音乐感知与理解力。 关键词：高中音乐；欣赏课；教学方法 在高中音乐教学中，音乐欣赏课是培养学生审美情趣，提高学生音乐感知力与鉴赏力的重要途径。因此，在教学过程中，教师需不断探
聚合草（俄罗斯饲料菜），多年生、抗寒、高产、优质、易栽培、适口性好、抗病虫害，但新种植户曾在苗期发现有地老虎、蛴螬危害，老种植户偶尔见有立枯病、根腐病。其防治方法分别是：１地
摘 要：在学案导学模式中，学案是教与学的载体，其方法则是导学，并以学生为主体，以教师为主导，使学生依照学案自主建构知识，完成课堂任务。学案导学模式的实施路径为：示案导学，明确学习目标；依案自学，有效提示点拨；评价总结，深化课堂知识。 关键词：信息技术；教学；学案导学模式；研究 作为一种新教学模式，“学案导学”是当前教师关注的焦点。在学案导学模式中，学案是教与学的载体，其方法则是导学，并以学生为
摘 要：学生学习物理常常感到困难，其原因是多方面的。既有学科特点和学科内容的原因，也有教学方法和学习方法上的原因。但笔者认为很大一部分原因是来自于在学习物理过程中，思维产生了障碍从而阻碍了学生对物理问题的解决，使学生产生畏学情绪。本文就学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍的形成原因作以分析，并寻找高中物理教学的策略。 关键词：前概念 思维障碍 内涵和外延 创新 兴趣 1 产生思维障
目的:支气管哮喘是由多种细胞和细胞组份参与的气道慢性炎症性疾患。这种炎症可导致反复发作的咳嗽、喘息、胸闷和呼吸困难。支气管哮喘是一种儿童常见的慢性呼吸道疾病,对儿
摘 要：“四环节”课堂教学主要以教学项目为主线而进行的。具体为：把握首要环节，精设项目，有向导学；抓住关键环节，完成项目，探究学习；把握互动环节，展示交流，多元评价；深化环节，巩固提高，拓展总结。 关键词：“四环节”教学模式；高中化学；实践；思考 在高中化学教学中，“四环节”课堂教学主要以教学项目为主线而进行的。在教学过程中，教师需要围绕教学目标巧设教学项目，然后将学习内容包含于各项目中，引导
目的:通过分析良恶性胸腔积液中促凝-抗凝-纤溶和炎症反应的相关指标,研究促凝-抗凝-纤溶机制在良恶性胸腔积液中的差异和炎症的影响,探讨促凝-抗凝-纤溶机制在良恶性胸腔积
摘 要：英语新课改给高中学生英语学习提出了更高要求单词量增加因此更应重视语言基础单词学习英语单词学习也要遵循学习规律利用词缀帮助学习采用科学学习方法将听、说、读、写结合起来从而做有效学习者。 关键词：词汇、词汇教学、词汇学习 新课改 众所周知，词汇是语言的基本单位，是组成语言的基本材料，像建高楼大厦一样，词汇学习为“砖”，语法学习为“钢筋”，阅读能力和写作能力的提升便构建成了一座“大厦”。新课