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通过创设情境,以实验为载体引出问题,激发学生实验探究的兴趣,引导学生在问题解决中巩固所学知识,学习元素化合物知识的复习方法。让探究融入化学复习课,更加关注学生学习方式的转变,力求减轻学生的学业负担,提高复习课效率。
立足学生认知 体验探究过程——上教版“金属的冶炼与应用”复习课教学设计
【摘 要】
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通过创设情境,以实验为载体引出问题,激发学生实验探究的兴趣,引导学生在问题解决中巩固所学知识,学习元素化合物知识的复习方法。让探究融入化学复习课,更加关注学生学习方
【机 构】
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苏州市振华中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年10期
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