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摘要：技工院校的突出特点就是以培养技能人员为目标，为社会输送优质的人才。当今社会是信息化的社会，互联网广泛普及，科学技术飞速发展，5G技术对人们的学习、工作、生活有着重要影响。在5G背景下提升技工院校教学质量至关重要。本文主要探讨了当前技工院校教学中存在的一些问题，并提出了一些基于5G技术背景下提高技工院校教学质量的策略，以供参考。
关键词：5G技术;技工院校;教学质量提升
1目前技工院校教学存在的问题
1.1教育资源配置存在缺陷
由于一所技工院校常常设置有不同的专业，且由于技工院校的特殊性，很多专业都需要一定的硬件设备支持，以便培养学生的实际操作能力。一些专业，如计算机专业，对多媒体资源的需求是显而易见的 ，因此常常需要配有更多的互联网资源，然而学校在进行资源配置上很可能忽视了这些专业的需求，以至于无法保证人人都可以随时随地使用学校的互联网资源。然而，互联网技术在当代各行各业都是不可或缺的，中职计算机的教学至关重要，由于一些因素导致学校教育资源分布不均，资源配置上存在很大的局限性，致使中职计算机课程教学质量得不到提升，对技工院校整体教学质量的提升起到一定的消极作用。
1.2教师的专业素养不足
有些技工院校能够合理配置资源，但是很多教师的专业素养却不足以支持他们充分利用互联网资源，5G技术等现代化的教学技术得不到很好的应用，甚至造成资源的浪费。首先，教师的观念可能存在一定程度的落后，尤其是一些老教师习惯了讲授式教学，课上只借助板书进行教学，让多媒体成了摆设。尤其是在中职计算机教学中，教师对于网络各项技术的了解至关重要，是高质量教学的保证。其次，一些教师有利用5G技术、紧跟时代潮流的意识，却没有合理使用多媒体的能力，往往将借助多媒体进行信息化教学变成了对着屏幕念PPT，自己成为课件的“放映员”，这样也会造成技工院校教学质量不高。
2基于5G技术背景下技工院校教学质量的提升策略
2.1优化教育资源均衡配置，保证师资力量
技工学院的领导要更新观念，了解5G技术背景下互联网对各个行业都具有重要影響，在互联网资源配置上尽可能做到合理、均衡。除此之外，还迫切需要优化学校教师资源，吸引学校以外的高技能人才。特别要加强人文学科课堂的信息化建设，使学校各学科之间的教育资源达到相对平衡。想要提升技工院校的教育质量，首先要保证硬件资源配置齐全，因此相关部门必须增加资金，在资源配置、课程研发、师资培养等方面加大投入，努力缩小学科间的差距，为学生创造良好的学习环境，为学生的学习配备最齐全的资源，使每个学生都能接受高质量的教育，由此一来，就能在一定程度上提升技工院校教学质量。
2.2开展培训活动，提升教师专业素养
想要提升学校的整体教学质量，首要任务是提升教师的专业素养，让教师首先适应这个快速发展的信息化时代，更新教学观念，改革教学模式。5G技术背景下，教师也应当学习先进的教育技术，熟练使用各种多媒体，让先进技术助推教育教学发展。值得注意的是，教师决不能只在形式上有所改变，否则就会完全依赖多媒体的，出现单纯地念PPT的不良现象。为提升教师的专业素养，学校可以定期或不定期举办各种活动。比如，举办优秀计算机课程教师经验分享会，分享优秀的教学经验;可以组织专业教学研讨，共同发现计算机授课过程中存在的问题并商讨解决办法;可以举办教学比赛，激发教师提升自身能力的自主性。
2.3创新教学模式，考核与展示有机结合
为提升教学质量，教师还应当转变教学模式，对传统的教学进行现代化创新，多应用现代的科学技术辅助教学。比如，微课作为一种新兴的教学模式，极大程度上促进了教学改革。教师可以更新教学模式，选择微课教学，针对重难点知识录制微课，提升课堂教学的质量。此外，还可以采取翻转课堂、计算机辅助教学等方式，使课堂更有趣味性，也更符合当代学生的学习特点。
另外，教师可以采取考核与展示有机结合的评价机制，不仅考查学生的理论知识掌握能力，还要通过让学生展示自己的技能、作品等考查他们的实践能力。比如，对计算机专业的学生，不仅要以试卷考查其理论知识，还可以让学生提交自己的动画作品，考查其对动画制作技能的掌握情况。这样才能让学生获得真才实学，同时提升学校的教学质量。
3结束语
促进实习教学质量提升，对技工院校而言，是一项极具现实意义的重要举措。在今后的教学工作当中，还需要围绕技工院校实习教学质量的提升方法进行更为深入的探索与尝试，不断创新教学发展的有效方法及路径。
社会不断发展，对专业人才的需求越来越大，技工学校教学质量的提升任重道远。将信息技术应用于教学对技工院校而言，是一项极具现实意义的重要举措，这需要学校做好资源的配置工作、培养强大的师资力量，教师不断提升专业能力、改革教学模式。
参考文献
[1]陈丽荣.技工学校生产实习教学设计的探索[J].科教导刊.2019（10）：89-90
[2]孙光明.浅谈技工学校实习中的分层教学指导[J].科幻画报.2018（12）：92-93
[3]吴国强.技工学校实践教学体系价值和内涵研究[J].考试周刊.2017（10）：37
备注：基金项目：本文系2021年河北省人力资源和社会保障课题《5G技术应用于技工（中职）院校教育教学质量评价的研究》，课题编号JRS -2021 -7012
关键词：5G技术;技工院校;教学质量提升
1目前技工院校教学存在的问题
1.1教育资源配置存在缺陷
由于一所技工院校常常设置有不同的专业，且由于技工院校的特殊性，很多专业都需要一定的硬件设备支持，以便培养学生的实际操作能力。一些专业，如计算机专业，对多媒体资源的需求是显而易见的 ，因此常常需要配有更多的互联网资源，然而学校在进行资源配置上很可能忽视了这些专业的需求，以至于无法保证人人都可以随时随地使用学校的互联网资源。然而，互联网技术在当代各行各业都是不可或缺的，中职计算机的教学至关重要，由于一些因素导致学校教育资源分布不均，资源配置上存在很大的局限性，致使中职计算机课程教学质量得不到提升，对技工院校整体教学质量的提升起到一定的消极作用。
1.2教师的专业素养不足
有些技工院校能够合理配置资源，但是很多教师的专业素养却不足以支持他们充分利用互联网资源，5G技术等现代化的教学技术得不到很好的应用，甚至造成资源的浪费。首先，教师的观念可能存在一定程度的落后，尤其是一些老教师习惯了讲授式教学，课上只借助板书进行教学，让多媒体成了摆设。尤其是在中职计算机教学中，教师对于网络各项技术的了解至关重要，是高质量教学的保证。其次，一些教师有利用5G技术、紧跟时代潮流的意识，却没有合理使用多媒体的能力，往往将借助多媒体进行信息化教学变成了对着屏幕念PPT，自己成为课件的“放映员”，这样也会造成技工院校教学质量不高。
2基于5G技术背景下技工院校教学质量的提升策略
2.1优化教育资源均衡配置，保证师资力量
技工学院的领导要更新观念，了解5G技术背景下互联网对各个行业都具有重要影響，在互联网资源配置上尽可能做到合理、均衡。除此之外，还迫切需要优化学校教师资源，吸引学校以外的高技能人才。特别要加强人文学科课堂的信息化建设，使学校各学科之间的教育资源达到相对平衡。想要提升技工院校的教育质量，首先要保证硬件资源配置齐全，因此相关部门必须增加资金，在资源配置、课程研发、师资培养等方面加大投入，努力缩小学科间的差距，为学生创造良好的学习环境，为学生的学习配备最齐全的资源，使每个学生都能接受高质量的教育，由此一来，就能在一定程度上提升技工院校教学质量。
2.2开展培训活动，提升教师专业素养
想要提升学校的整体教学质量，首要任务是提升教师的专业素养，让教师首先适应这个快速发展的信息化时代，更新教学观念，改革教学模式。5G技术背景下，教师也应当学习先进的教育技术，熟练使用各种多媒体，让先进技术助推教育教学发展。值得注意的是，教师决不能只在形式上有所改变，否则就会完全依赖多媒体的，出现单纯地念PPT的不良现象。为提升教师的专业素养，学校可以定期或不定期举办各种活动。比如，举办优秀计算机课程教师经验分享会，分享优秀的教学经验;可以组织专业教学研讨，共同发现计算机授课过程中存在的问题并商讨解决办法;可以举办教学比赛，激发教师提升自身能力的自主性。
2.3创新教学模式，考核与展示有机结合
为提升教学质量，教师还应当转变教学模式，对传统的教学进行现代化创新，多应用现代的科学技术辅助教学。比如，微课作为一种新兴的教学模式，极大程度上促进了教学改革。教师可以更新教学模式，选择微课教学，针对重难点知识录制微课，提升课堂教学的质量。此外，还可以采取翻转课堂、计算机辅助教学等方式，使课堂更有趣味性，也更符合当代学生的学习特点。
另外，教师可以采取考核与展示有机结合的评价机制，不仅考查学生的理论知识掌握能力，还要通过让学生展示自己的技能、作品等考查他们的实践能力。比如，对计算机专业的学生，不仅要以试卷考查其理论知识，还可以让学生提交自己的动画作品，考查其对动画制作技能的掌握情况。这样才能让学生获得真才实学，同时提升学校的教学质量。
3结束语
促进实习教学质量提升，对技工院校而言，是一项极具现实意义的重要举措。在今后的教学工作当中，还需要围绕技工院校实习教学质量的提升方法进行更为深入的探索与尝试，不断创新教学发展的有效方法及路径。
社会不断发展，对专业人才的需求越来越大，技工学校教学质量的提升任重道远。将信息技术应用于教学对技工院校而言，是一项极具现实意义的重要举措，这需要学校做好资源的配置工作、培养强大的师资力量，教师不断提升专业能力、改革教学模式。
参考文献
[1]陈丽荣.技工学校生产实习教学设计的探索[J].科教导刊.2019（10）：89-90
[2]孙光明.浅谈技工学校实习中的分层教学指导[J].科幻画报.2018（12）：92-93
[3]吴国强.技工学校实践教学体系价值和内涵研究[J].考试周刊.2017（10）：37
备注：基金项目：本文系2021年河北省人力资源和社会保障课题《5G技术应用于技工（中职）院校教育教学质量评价的研究》，课题编号JRS -2021 -7012