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【摘 要】汉语是我们的母语，是培养孩子们写作能力、表达能力的一门课程。作文更加是培养这种能力的重要手段。如果一个人想写出一篇好文章，就必须在课后扩大自己的阅读量。在小学语文作文教学过程中，教师应鼓励学生课后阅读，这样，学生就可以刺激自己的思维能力和想象力。学生们也可以在写作的过程中，提高自己的写作水平，创造高质量的作品。此外，学生可以在课外阅读的过程中，丰富自己的情感，使他们成为一个有素质、有文化的人。
【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
【中圖分类号】G623.24 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）24-0217-01
一、它的优越性
1.它能激发学生学习汉语的兴趣。
课外阅读是语文学习的重要组成部分。激发学生学习汉语的积极性有很大的好处。课外阅读的内容大多反映了真实的社会生活和一些有趣的故事，这是无法从课本上学到的。然而，与小学生相比，教材的内容较为陈旧，没有新意，这就会让学生觉得语文学习枯燥无味，对语文学习持消极态度。虽然，学校之间的关系是复杂的，但它与现实社会有很大的不同，课外阅读为学生积累社会经验提供了一条便捷的道路。对于没有社会经验，不能正确判断社会事物的小学生来说，课外阅读可以开阔他们的视野，增加他们的知识，提高他们的社会责任感。
当然，在这个过程中，它还可以提高小学生的语言交际能力。在教学过程中，教师必须对学生进行必要的指导，让学生灵活运用阅读来学习内容，从而，使作文内容丰富，学生的写作能力也得到提高。此外，学生的课外阅读必须是健康和积极的。尽量避免太抽象的东西，最好多看看名作，吸收里面的营养，增长能力，提高语文素养。课外阅读不仅是“阅读”，而且，要让学生对阅读的内容有一种感觉，教师应该组织学生进行交流，从长远来看，学生会积累丰富的作文材料，作文写起来就可以很容易。
2.它可以增强学生的社会意识。
汉语与我们的日常生活息息相关。它不仅教我们如何认识汉字，而且，教学生如何与人相处，这反映了人们接近社会生活的特点。课外阅读可以增强学生的社会意识，因为，社会上发生的一切都可以看作是一种写作材料。通过对现实生活中的事物的描述，来讽刺社会中的一些人和事，可以提高文章的可读性，不会显得那么“空洞”。有人曾做了这样一个实验：他上课的学生分为两组，一组阅读杂志报纸等期刊，另一组读一些著名的作品，一段时间后，让两组学生写一篇作文，分别两组相比，阅读名著的一组写出的作品内容更多，也更加精彩。所以，课外阅读应该有选择性，这更有利于提高学生的写作能力。
3.它可以增加学生的知识储备。
在小学四年级之前，教师主要关注学生对词和句子的理解，以及他们的储备。四年级以后，学生们被要求进行知识的输出。多读书可以帮助学生更好地提高知识的运用能力。课外阅读中对人物以及场景的描写，学生可以适当地提取下来，让这些成为自己的小材料。只有通过丰富的课外阅读，学生才能迅速提高独立思考和判断的能力。
4.它是对社会发展的适应。
过去的教育模式已经不能适应现在的要求，需要进行必要的改革。在新课程改革中，必须积极改变语文作文教学模式，培养学生自主学习语文的习惯，提高学生的作文学习能力。今天的作文贴近生活，命题开阔，思想振奋。只有通过阅读，学生才能培养语感，以及分析问题的能力，他们才能写出优秀的作品。在语文教学中，不仅要提高学生的语文素质，而且，要引导学生学会思考社会，这是语文教学的关键。
二、开展课外阅读的措施
1.激发学生的思维和情感。
对小学语文作文课外阅读的研究与探讨，教师要有效地让学生独立进行课外阅读。第一，教师应该是学生创建一个良好的阅读氛围，让学生在阅读的过程中，可以深刻认识到阅读教学的意义，在写作的过程中，教师不必急于培养学生的写作能力，激发学生的写作情感，这就需要教师培养学生的阅读的情感，只有让学生阅读过程中，积累了丰富的语句，使学生自己的写作情感化，才能让学生在写作过程中，把自己的情感融入其中。如：教师可以围绕写作内容创设情境教学，让学生先阅读关于写作内容的文章，使学生从中获得良好的经验，然后，教师再让学生进行写作。
2.吸引学生的注意力。
好的阅读兴趣能使学生主动阅读，因而，教师应积极培养学生的阅读兴趣，写作教学过程中，教师用创新的，独特的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，使学生独立进行课外阅读，并丰富他们的内心世界，阅读时，要形成良好的阅读和写作观念。如，教师可以利用多媒体教学为学生播放课文、图片和背诵相关的写作内容，使学生对写作话题产生兴趣。在这个时候，学生将阅读更多的文章，提高他们的写作水平，以便写好的作文。
3.培养学生自主学习的能力。
对于小学语文教师来说，培养学生自主学习能力，不仅可以减轻教学压力，而且，可以提高课堂教学质量。因而，教师在写作教学过程中，应主动培养学生的自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯，让他们自主开展课外阅读。
三、结束语
总之，课外阅读在小学语文写作教学中起着重要的作用。在此过程中，教师应激发学生的课外阅读兴趣，让学生积极地投身于课外阅读中，让学生逐步地提高自己的想象力。因此，教师还应改变传统的教学观念，创新写作教学方法，使学生在语文写作教学中感到与众不同，提高学生的写作意识，让学生认识到写作教学的重要性，使学生能够在课外独立积累写作材料。
参考文献
[1]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子：上中旬，2015（8）：228.
[2]李桂英.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2015（27）：91.
[3]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87.
【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
【中圖分类号】G623.24 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）24-0217-01
一、它的优越性
1.它能激发学生学习汉语的兴趣。
课外阅读是语文学习的重要组成部分。激发学生学习汉语的积极性有很大的好处。课外阅读的内容大多反映了真实的社会生活和一些有趣的故事，这是无法从课本上学到的。然而，与小学生相比，教材的内容较为陈旧，没有新意，这就会让学生觉得语文学习枯燥无味，对语文学习持消极态度。虽然，学校之间的关系是复杂的，但它与现实社会有很大的不同，课外阅读为学生积累社会经验提供了一条便捷的道路。对于没有社会经验，不能正确判断社会事物的小学生来说，课外阅读可以开阔他们的视野，增加他们的知识，提高他们的社会责任感。
当然，在这个过程中，它还可以提高小学生的语言交际能力。在教学过程中，教师必须对学生进行必要的指导，让学生灵活运用阅读来学习内容，从而，使作文内容丰富，学生的写作能力也得到提高。此外，学生的课外阅读必须是健康和积极的。尽量避免太抽象的东西，最好多看看名作，吸收里面的营养，增长能力，提高语文素养。课外阅读不仅是“阅读”，而且，要让学生对阅读的内容有一种感觉，教师应该组织学生进行交流，从长远来看，学生会积累丰富的作文材料，作文写起来就可以很容易。
2.它可以增强学生的社会意识。
汉语与我们的日常生活息息相关。它不仅教我们如何认识汉字，而且，教学生如何与人相处，这反映了人们接近社会生活的特点。课外阅读可以增强学生的社会意识，因为，社会上发生的一切都可以看作是一种写作材料。通过对现实生活中的事物的描述，来讽刺社会中的一些人和事，可以提高文章的可读性，不会显得那么“空洞”。有人曾做了这样一个实验：他上课的学生分为两组，一组阅读杂志报纸等期刊，另一组读一些著名的作品，一段时间后，让两组学生写一篇作文，分别两组相比，阅读名著的一组写出的作品内容更多，也更加精彩。所以，课外阅读应该有选择性，这更有利于提高学生的写作能力。
3.它可以增加学生的知识储备。
在小学四年级之前，教师主要关注学生对词和句子的理解，以及他们的储备。四年级以后，学生们被要求进行知识的输出。多读书可以帮助学生更好地提高知识的运用能力。课外阅读中对人物以及场景的描写，学生可以适当地提取下来，让这些成为自己的小材料。只有通过丰富的课外阅读，学生才能迅速提高独立思考和判断的能力。
4.它是对社会发展的适应。
过去的教育模式已经不能适应现在的要求，需要进行必要的改革。在新课程改革中，必须积极改变语文作文教学模式，培养学生自主学习语文的习惯，提高学生的作文学习能力。今天的作文贴近生活，命题开阔，思想振奋。只有通过阅读，学生才能培养语感，以及分析问题的能力，他们才能写出优秀的作品。在语文教学中，不仅要提高学生的语文素质，而且，要引导学生学会思考社会，这是语文教学的关键。
二、开展课外阅读的措施
1.激发学生的思维和情感。
对小学语文作文课外阅读的研究与探讨，教师要有效地让学生独立进行课外阅读。第一，教师应该是学生创建一个良好的阅读氛围，让学生在阅读的过程中，可以深刻认识到阅读教学的意义，在写作的过程中，教师不必急于培养学生的写作能力，激发学生的写作情感，这就需要教师培养学生的阅读的情感，只有让学生阅读过程中，积累了丰富的语句，使学生自己的写作情感化，才能让学生在写作过程中，把自己的情感融入其中。如：教师可以围绕写作内容创设情境教学，让学生先阅读关于写作内容的文章，使学生从中获得良好的经验，然后，教师再让学生进行写作。
2.吸引学生的注意力。
好的阅读兴趣能使学生主动阅读，因而，教师应积极培养学生的阅读兴趣，写作教学过程中，教师用创新的，独特的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，使学生独立进行课外阅读，并丰富他们的内心世界，阅读时，要形成良好的阅读和写作观念。如，教师可以利用多媒体教学为学生播放课文、图片和背诵相关的写作内容，使学生对写作话题产生兴趣。在这个时候，学生将阅读更多的文章，提高他们的写作水平，以便写好的作文。
3.培养学生自主学习的能力。
对于小学语文教师来说，培养学生自主学习能力，不仅可以减轻教学压力，而且，可以提高课堂教学质量。因而，教师在写作教学过程中，应主动培养学生的自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯，让他们自主开展课外阅读。
三、结束语
总之，课外阅读在小学语文写作教学中起着重要的作用。在此过程中，教师应激发学生的课外阅读兴趣，让学生积极地投身于课外阅读中，让学生逐步地提高自己的想象力。因此，教师还应改变传统的教学观念，创新写作教学方法，使学生在语文写作教学中感到与众不同，提高学生的写作意识，让学生认识到写作教学的重要性，使学生能够在课外独立积累写作材料。
参考文献
[1]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子：上中旬，2015（8）：228.
[2]李桂英.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2015（27）：91.
[3]张丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].华夏教师，2015（12）：87.