大概念视域下的数学教学实践与思考——以“直线与椭圆”复习课为例

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<正>直线与椭圆一直是历年高考重点,高三教学中,老师会花费大量时间对其进行复习,但由于考试形式多样,学生掌握情况往往差强人意.老师往往将教学重心放在题型梳理与讲解上,常见分类有定点定值问题、三角形面积问题、位置关系证明、相等关系与不等关系证明等,很多资料的编制也起到推波助澜作用.这样的教学看似条理清晰,实则去珠留匣,没有抓住核心,缺少大概念视域.
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