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【摘要】加强及改进高职学生思想政治教育工作是一项迫切而复杂的任务，而增强高职思想政治教育的时效性，一直都是高职思想政治教育工作中的重点和难点。下面本文就针对高职院校思想政治工作时效性的基本内涵，我国高职思想政治教育中所存在的问题，以及提高对高职院校学生思想政治教育实效性的基本措施，进行概括性的分析和探讨。
【关键词】高职院校 思想政治 教育工作 时效性
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0063-01
我国全面素质教育的步伐在不断的加快，对全面的人才需求量有着一定的提升，传统的只重视文化课的教学方法已经无法满足当代教育的需求。面对这样的情况，提高学生的思想政治觉悟，重视对学生思想政治教育就显得尤为重要。当前高职教育已经得到了深入的发展，社会大环境对人才的需求也在变化，高职学生思想政治教育工作的重要性也日益得到了突显。
一、高职院校思想政治教育实效性的内涵
思想政治时效性指的是，对高职院校学生按照思想政治教育的目标和教学内容结合自身思想、行为和心理等方面的特点，实施思想政治教育的活动所达到的真实而有效的程度。具体说高职院校思想政治教育实效性是效果、效率和效益三者的有效结合，其内涵包括以下几方面的内容：
（一）高职院校思想政治教育所达到的内在效果。这一方面的内容是比较容易理解的内容，指的是高职学生通过思想政治教育将老师所传授的知识变为自己的内在涵养，转变为自己道德行为的准则，进而达到丰富个体内在的目的。
（二）高职院校思想政治教育工作的外在效益。这一内容指的是通过思想政治教育提高高职院校学生思想政治觉悟提升所带来的社会良好反应，对促进社会精神文化建设所作出的贡献，也就是将个人的内在思想政治涵养转化为外在的表现和行为所带来的效益。
（三）高职院校思想政治教育的效率。既在实施思想政治教育过程总运用最少的人力、物力以及时间所达到的最佳教学效果和最大效益，这是教学过程中一个重要的问题。
二、我国高职院校思想政治教育中存在的问题
（一）高职院校对思想政治教育的重视程度不够。高职院校学生即将走向社会参加工作，对这些学生进行思想政治教育使一项紧迫而重要的教育任务，但是当前大多高职院校并没有意识到这一问题，依然保持“专业能力大于一切”的教学观念，让学生进行专业知识以及理论知识的学习，实际这样的授课方法已经无法满足当代学生的需求，所以说高职院校对思想政治教育工作认识不足，缺乏重视是当前主要的问题之一。
（二）教育形式过于单一，影响教育效果。目前我国高职院校的思想政治教育工作的方法相对单一，依然采取理论讲述的方法进行，过程枯燥，方法陈旧。如，大部分高职院校的思想政治教育工作依然知识在《毛泽东思想与特色理论》以及《思想道德修养》这两门课中进行教学，并没有采取其它的方式对这一教学内容进行宣传，方法过于简单，缺乏创新。
（三）脱离学生的实际需求。高职院校开展思想政治教育工作应该遵循学生成长的需求以及心理的特点进行，进而适应学生的需求，而现在大多数高职院校的思想教育工作是脱离大学生实际需求的。如，只是进行要诚实、爱国等一系列从小听到达的理论授课，并没有针对实际，对大学生不自信、学习动力不足等情况进行教育，教学内容脱离学生实际的需求。
（四）思想政治教育教师团队的建设存在一定的问题。这一问题主要体现在教师团队人员数量不足、专业素质不够高等两个方面。随着我国高职院校的学生人数呈逐年上升的状态，而思想政治教育工作的人员并没有达到国家规定的相关比例，教育人员数量明显不足，导致教育不彻底过于片面的现象发生。而在实施教育的过程中，大部分老师对思想政治教育并没有深度的了解，很多都并非专业的人员，专业素质过差，缺乏责任心以及情感投入，甚至无法解决学生所提出的问题，导致一些不良现象的发生。
三、提高我国高职院校思想政治教育时效性的措施
（一）提高高职院校思想教育工作者对思想政治教育的重视程度。学校领导人员要对经常给思想政治教育工作人员进行“思想政治教育，学生更好发展的保障”为主要内容的专题会议，让教育工作者认识到思想政治教育在高职院校的重要地位，进而提高教育工作者对思想政治教育的重视程度，这样的做法可以有效的提高我国高职院校思想政治教育的时效性。
（二）丰富思想政治教育的内容，优化思想政治教学的结构。要改变只在高职院校“两课”中开展思想政治教育的做法，要通过实践进行教育，把教学和实践进行有效的结合，增强思想政治教育工作的说服力，优化思想政治教学的结构，创造一定的条件，让学生在实践的过程中领略真理，使学生对思想政治教育有更加正确的认识和应用，进而提高思想政治教育的时效性。
（三）坚持将思想政治教育与学生实际问题相结合。高职院校思想政治教育工作的重点应该是解决学生最关系、最现实以及最直接的问题。要根据学生的心理特点以及个性和成长等方面的内容进行对学生的授课，以达到有效教学、鞭策和鼓舞学生的目的。可以通过完善贫困生资助工作出发，解决学生家庭以及个人所面对的实际问题，切实做到将思想政治教育与学生的实际问题进行有效的结合，进而增强思想政治教育的时效性。
（四）提高思想教育工作团体的专业素质，加强对教师的培训。为了解决高职院校思想政治教育人员的问题，就要提高思想教育工作团体的专业素质，并保证思想教育工作人员的数量，要让教师与学生的比例达到国家规定的合理数值。提高教师的专业素质可以通过对教师进行培训来进行，对于非专业的教学人员要组织他们进行一定的专题研究，并将中长期学习与短期培训相结合，运用分层次、多渠道、重实效的培训，进而提高教师的专业素质，提高思想政治教学的时效性。
综上所述，随着高职技术教育的深入发展，对高职院校学生思想教育工作的重视程度就要有一定的提升，并注重提高其时效性。思想政治工作要在观念、形式以及方法手段等方面进行创新和提高，增强思想政治教育的吸引力，让学生得到更好的发展，更加适应时代的发展。
参考文献：
[1]劳中兴，李春萌.增强高职院校学生思想政治教育实效性的策略[J].广西教育期刊.2013年第20期
[2]田谢军.高职院校学生思想政治教育实效性探讨[J].考试周刊.2013年第21期
[3]葛志亮.关于增强高职院校思想政治教育实效性的路径研究[J].河北农业大学学报（农林教育版）.2011年第15期
【关键词】高职院校 思想政治 教育工作 时效性
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0063-01
我国全面素质教育的步伐在不断的加快，对全面的人才需求量有着一定的提升，传统的只重视文化课的教学方法已经无法满足当代教育的需求。面对这样的情况，提高学生的思想政治觉悟，重视对学生思想政治教育就显得尤为重要。当前高职教育已经得到了深入的发展，社会大环境对人才的需求也在变化，高职学生思想政治教育工作的重要性也日益得到了突显。
一、高职院校思想政治教育实效性的内涵
思想政治时效性指的是，对高职院校学生按照思想政治教育的目标和教学内容结合自身思想、行为和心理等方面的特点，实施思想政治教育的活动所达到的真实而有效的程度。具体说高职院校思想政治教育实效性是效果、效率和效益三者的有效结合，其内涵包括以下几方面的内容：
（一）高职院校思想政治教育所达到的内在效果。这一方面的内容是比较容易理解的内容，指的是高职学生通过思想政治教育将老师所传授的知识变为自己的内在涵养，转变为自己道德行为的准则，进而达到丰富个体内在的目的。
（二）高职院校思想政治教育工作的外在效益。这一内容指的是通过思想政治教育提高高职院校学生思想政治觉悟提升所带来的社会良好反应，对促进社会精神文化建设所作出的贡献，也就是将个人的内在思想政治涵养转化为外在的表现和行为所带来的效益。
（三）高职院校思想政治教育的效率。既在实施思想政治教育过程总运用最少的人力、物力以及时间所达到的最佳教学效果和最大效益，这是教学过程中一个重要的问题。
二、我国高职院校思想政治教育中存在的问题
（一）高职院校对思想政治教育的重视程度不够。高职院校学生即将走向社会参加工作，对这些学生进行思想政治教育使一项紧迫而重要的教育任务，但是当前大多高职院校并没有意识到这一问题，依然保持“专业能力大于一切”的教学观念，让学生进行专业知识以及理论知识的学习，实际这样的授课方法已经无法满足当代学生的需求，所以说高职院校对思想政治教育工作认识不足，缺乏重视是当前主要的问题之一。
（二）教育形式过于单一，影响教育效果。目前我国高职院校的思想政治教育工作的方法相对单一，依然采取理论讲述的方法进行，过程枯燥，方法陈旧。如，大部分高职院校的思想政治教育工作依然知识在《毛泽东思想与特色理论》以及《思想道德修养》这两门课中进行教学，并没有采取其它的方式对这一教学内容进行宣传，方法过于简单，缺乏创新。
（三）脱离学生的实际需求。高职院校开展思想政治教育工作应该遵循学生成长的需求以及心理的特点进行，进而适应学生的需求，而现在大多数高职院校的思想教育工作是脱离大学生实际需求的。如，只是进行要诚实、爱国等一系列从小听到达的理论授课，并没有针对实际，对大学生不自信、学习动力不足等情况进行教育，教学内容脱离学生实际的需求。
（四）思想政治教育教师团队的建设存在一定的问题。这一问题主要体现在教师团队人员数量不足、专业素质不够高等两个方面。随着我国高职院校的学生人数呈逐年上升的状态，而思想政治教育工作的人员并没有达到国家规定的相关比例，教育人员数量明显不足，导致教育不彻底过于片面的现象发生。而在实施教育的过程中，大部分老师对思想政治教育并没有深度的了解，很多都并非专业的人员，专业素质过差，缺乏责任心以及情感投入，甚至无法解决学生所提出的问题，导致一些不良现象的发生。
三、提高我国高职院校思想政治教育时效性的措施
（一）提高高职院校思想教育工作者对思想政治教育的重视程度。学校领导人员要对经常给思想政治教育工作人员进行“思想政治教育，学生更好发展的保障”为主要内容的专题会议，让教育工作者认识到思想政治教育在高职院校的重要地位，进而提高教育工作者对思想政治教育的重视程度，这样的做法可以有效的提高我国高职院校思想政治教育的时效性。
（二）丰富思想政治教育的内容，优化思想政治教学的结构。要改变只在高职院校“两课”中开展思想政治教育的做法，要通过实践进行教育，把教学和实践进行有效的结合，增强思想政治教育工作的说服力，优化思想政治教学的结构，创造一定的条件，让学生在实践的过程中领略真理，使学生对思想政治教育有更加正确的认识和应用，进而提高思想政治教育的时效性。
（三）坚持将思想政治教育与学生实际问题相结合。高职院校思想政治教育工作的重点应该是解决学生最关系、最现实以及最直接的问题。要根据学生的心理特点以及个性和成长等方面的内容进行对学生的授课，以达到有效教学、鞭策和鼓舞学生的目的。可以通过完善贫困生资助工作出发，解决学生家庭以及个人所面对的实际问题，切实做到将思想政治教育与学生的实际问题进行有效的结合，进而增强思想政治教育的时效性。
（四）提高思想教育工作团体的专业素质，加强对教师的培训。为了解决高职院校思想政治教育人员的问题，就要提高思想教育工作团体的专业素质，并保证思想教育工作人员的数量，要让教师与学生的比例达到国家规定的合理数值。提高教师的专业素质可以通过对教师进行培训来进行，对于非专业的教学人员要组织他们进行一定的专题研究，并将中长期学习与短期培训相结合，运用分层次、多渠道、重实效的培训，进而提高教师的专业素质，提高思想政治教学的时效性。
综上所述，随着高职技术教育的深入发展，对高职院校学生思想教育工作的重视程度就要有一定的提升，并注重提高其时效性。思想政治工作要在观念、形式以及方法手段等方面进行创新和提高，增强思想政治教育的吸引力，让学生得到更好的发展，更加适应时代的发展。
参考文献：
[1]劳中兴，李春萌.增强高职院校学生思想政治教育实效性的策略[J].广西教育期刊.2013年第20期
[2]田谢军.高职院校学生思想政治教育实效性探讨[J].考试周刊.2013年第21期
[3]葛志亮.关于增强高职院校思想政治教育实效性的路径研究[J].河北农业大学学报（农林教育版）.2011年第15期