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近年来，社会的迅速发展为我国引进了很多国际化的语言，而英语就是众多语言中最为广泛运用的一门语言，在接受英语教育n的同时，很多中职学生的英语水平却没有达到预期，中职学生的英语词汇量的积累也远远不够。据调查分析，大多数中职学生对英语的兴趣n不够高，往往处于被动学习的状态。本文就如何规划任务型教学模式来调动学生对英语的学习积极性，让学生从被动学习转化为主动学习做n一个研究和分析。