【摘 要】
:
[教学目标]知识与技能:1、简述电磁波的产生和传播;2、说出电磁波在真空中的传播速度;3、简述波长、频率和波速的关系.过程与方法:通过演示了解电磁波的产生及电磁波在真空中
【机 构】
:
阿拉尔市十一团中学 新疆 阿拉尔843300
论文部分内容阅读
[教学目标]知识与技能:1、简述电磁波的产生和传播;2、说出电磁波在真空中的传播速度;3、简述波长、频率和波速的关系.过程与方法:通过演示了解电磁波的产生及电磁波在真空中的传播;情感、态度与价值观:通过学习电磁波的知识,了解科技为人类带来的便利,养成主动学习科学的习惯.
其他文献
目的探讨糖尿病肾病肾移植患者的全程健康教育.方法对60例肾移植患者进行全程健康教育.评估患者治疗性自理要求和自理能力后,运用部分补偿系统和辅助教育系统对患者进行全程
目的观察胰岛素增敏剂马来酸罗格列酮(文迪雅)联合盐酸二甲双胍治疗初发性2型糖尿病的疗效和安全性。方法选择初发2型糖尿病患者26例,根据血糖情况分为两组,一组空腹血糖为7.
随着经济社会的不断发展,现代信息技术也获得的空前的发展。信息化技术之于高校中的应用,改变了师生的观念与生活方式,也使思维观念同步发生了改变。在国际互联网背景下高校的思
家风是以家庭为单位的精神产物,在一定程度上影响着个人的言行举止。优良家风在大学生道德教育中具有传承的相对稳定、过程的潜移默化、影响的深远持久等特点。基于家风的三个
课堂教学主要依赖于教师的引导,更在于学生的参与,营造学生喜欢,内容丰富,轻松学到知识的“活”课堂,是新课标改革的一个重要方面,也是教学理念的一次创新.在英语课堂教学中
[英语对话] A:You see,our happiness depends on other people,and theirs depends on us, too. B:I know the philosophy.but in practice many things do not work that
学习语言的目的就是使用.因而,在英语教学中,提高学生的口语表达能力显得尤为重要.口语课有别于其他的课程,如何上好英语口语课,让学生积极参与其中,达到预期的目标,本文在英
目的 比较米氮平与氟西汀治疗抑郁症的疗效和不良反应.方法 83例符合抑郁症诊断标准的患者随机分成2组,试验组为42例,给予口服米氮平30~45 mg/d;对照组41例,给予氟西汀20~40 mg