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小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。如何提高小组合作的有效性，而不至于流于形式，直接关系到学习的成效，本文就思想品德课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨，指出当前合作学习中存在的低效表现，并自己在课堂教学中的一些做法呈现出来，与大家共同分享。
“学进去、讲出来”让小组合作学习更有魅力
【摘 要】
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小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。如何提高小组合作的有效性，而不至于流于形式，直接关系到学习的成效，本文就思想品德课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨，指
【机 构】
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北京教育科学研究院附属实验中学 100102
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年24期
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