【摘 要】
:
摘要:幼儿园区域活动是实现幼儿园课程游戏化的重要途径,是幼儿学习的主要方式,区域活动不但能让幼儿获得个性化的学习和发展,更能提升教师专业化发展。数学区角是教师根据幼儿“做中学”“学中做”的理念与幼儿共同创设的能激发孩子数学兴趣,习得数学操作方法的活动天地,在自由探索、轻松愉悦的环境中去操作、感知、思考、寻找问题的答案,使数学区和其他区域一样走进孩子们的心理,真正让孩子在潜移默化中感知“数学”,提升
其他文献
摘 要:家国情怀是中国几千年历史文化的精髓。历史学科在学生思想意识的教育和培养方面具有综合性、广泛性和独特性的优势。因此,作为新时期历史学科教师,应该深入研究贯彻党的十九大精神,不能忘记“修身养性”的教育初衷。要完成历史教师“培养什么样的人,怎样培养人”的新任务。我们应该肩负起培养学生民族感情的重任。文章以高中历史教学为背景,对培养学生家国情怀的教学策略进行了深入的实践探索。 关键词:高中历史教
摘 要:新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式,掀起了探究式教学研究的热潮。我们提出了“基于核心问题的探究式教学”的改革思路,期待在课堂教学中,通过“核心問题”的设计,充分整合课程目标和课程教学资源,拓宽语文学习和运用的领域,更好地体现语文课程的实践性和综合性。通过“核心问题”的引领,为学生打开一道自主、合作、探究的通道,使之在教师的启导下充分展开高层次的思维过程,实现知识的自主建构和能力的
摘 要:随着新课程理念的深化推广,教育过程中也要对学生的德育方面重视培养,对学生良好审美情趣与高尚情操的加强培养,有益于使学生实现正确世界观、人生观、价值观的树立,尤其是在小学语文课堂上渗透德育,德育渗透在小学语文教学流程中属于重点内容之一,既要对学生掌握语文知识进行正确指导,确保学生语文识字、阅读、理解、写字等能力提高,还要帮助学生实现良好道德品质与思想品德的形成,以确保学生形成一个相对健全的人
摘 要:如今的初中物理课堂教学更注重培养学生的自主合作能力。项目式教学是对传统初中物理课堂教学方式的创新运用,能够有效驱动学生自主能力与合作能力的发展。教师应深刻把握项目式教学的特点,结合当前初中物理课堂教学中存在的不足,采取有效的应对策略来切实提高教学效果,文章对此进行了研究。 关键词:项目式教学;初中物理课堂;自主合作 一、 引言 目前的初中物理教学在实践性和探究性上仍旧有待进一步提升。
摘 要:数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程。但在日常教学中,教师常常不自觉得成为课堂上的裁判,把学生当做被动地接受裁决的对象,只对学生学习的结果做出对或错的评判,忽视了对学生在学习过程中所表现出来的情感与态度做出适时的评价,忽视了对学生在学习活动中进行理性思考的赞赏。而教学中,学生才是学习的主人、是主体,教师的教学评价方式如果多元化,就能促使学生主动参与、自主探究,深度思
摘 要:在素质教育背景下,学生的个性化发展也逐渐开始得到相应的重视,在教学中教师也应该尊重学生的个性化差异,并根据学生的实际情况来开展针对性教学。作业作为教学的一个重要环节,在作业布置上教师也需要考虑学生的个性化发展,加快作业优化设计。文章主要以物理学科为研究对象,谈一谈在“互联网 ”背景下如何有效实施个性化作业。 关键词:高中物理;互联网;个性化作业 一、 引言 实现学生的个性化学习已经成
摘 要:甘肃省是黄土高原文化、敦煌文化和少数民族区域文化和红色经典文化的发源地,因此在常规育人活动中,这些经典的民族区域文化可以作为学生学科教学中的宝贵资源来渗透到常规的学科教学中,而地理学科是一个融合自然生态、人文历史和天文地理等为一体的跨学科的综合科目。尤其面对实践探究性比较强的内容,就要教师引导学生进入研学模式来激发他们学习和探索的积极性。鉴于此,文章将以区域文化为核心,试图构建依托区域文化
摘 要:青少年是祖国未来的希望,也是中国强大的后备军,青少年的身体素质关乎着青少年的健康成长及未来的发展。一直以来,重视青少年的身体素质,促进青少年健康成长都是中国教育部门关心的重点话题,更是党和国家重点关注的内容,其为促进青少年的健康成长,也颁布了一系列的文件。尤其是随着新课程的改革,中国相关部门更加重视青少年的身体素质和健康发展,在此影响下,青少年身体素质及健康发展已经成为青少年教育工作者工作
摘 要:文章在语文学科核心素养视域下,以《红楼梦》为例,通过泛读、精读、研讨等方面,简要论述高中语文教学中整本书阅读的有效指导策略,以期有效落实核心素养教育理念,让学生的核心素养得到发展与提高。 关键词:高中语文;整本书;阅读指导;红楼梦 一、 引言 整本书阅读自古就是中国先贤的学习与阅读的方式,但在教学实际中,整本书阅读却面临着许多困境。由于课本教材篇幅的限制,精简的单篇文章成了语文教学的
摘 要:中华民族是礼仪之邦,在中华民族源远流长的文化长河中,家风教育和富有内涵特点的家规对于优秀人才的培养和提升整个社会的道德风尚而言是非常重要的。尤其对于中小学生的道德文化教育而言,除了利用较好的学校德育课堂资源以外,要善于挖掘一些经典的家风文化要素,而家规是其中一个很好的育人素材,利用与社会主义核心价值观相吻合和启发性与启智性强的家规作为中小学生道德文化案例教学的主要素材,对于学生的立德树人而