【摘 要】
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传统的观点强调教育适应社会,教育随社会转型而转型。这种认识虽然保证了教育转型的社会现实性,但在根本上是一种适应性教育、工具性教育。教育的本体是育人,教育转型的核心
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传统的观点强调教育适应社会,教育随社会转型而转型。这种认识虽然保证了教育转型的社会现实性,但在根本上是一种适应性教育、工具性教育。教育的本体是育人,教育转型的核心是促使人的转型。人是一种超越性存在,是社会的主体和历史的创造者。教育通过培养社会历史活动的主体,创造社会历史,促使社会转型。这是一种主体性教育、超越性教育。由此,教育转型与社会转型的关系从被动适应走向主动超越,从适应社会转型走向引导社会转型。
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