【摘 要】
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"综合与实践"是义务教育数学课程四大内容领域之一,这一领域为学生提供了一种综合性、实践性、探索性兼具的学习方式。有教师认为该领域教学很简单,把任务布置下去,学生实践
【基金项目】
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北京教育学院2017年度科研课题:重点关注课题“小学数学教师课程能力诊断性测评研究——以协同创新项目为例”(课题批准号:ZDGZ2017-02)阶段性成果
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"综合与实践"是义务教育数学课程四大内容领域之一,这一领域为学生提供了一种综合性、实践性、探索性兼具的学习方式。有教师认为该领域教学很简单,把任务布置下去,学生实践后再汇报即可。但这样的教学方式由于目标不清晰,设计不够周密,教学的实际效果并不理想。"综合与实践"教学应发展学生的高阶思维能力。数学高阶思维能力是发生在数学活动中的较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,它在教学目标分类中主要表现为分析、评价和创造。
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