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学生学习的心理过程是认识过程和意识过程相互作用、相互制约的过程,决定前者效率和水平的主要因素是智力因素,而决定后者的主要因素是非智力因素,适当使用多媒体教学手段可以帮助教师解决非智力因素,缩短学生的认知过程。论述了多媒体在高中数学教学中的作用及其应用。
多媒体教学手段在高中数学中的应用初探
【摘 要】
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学生学习的心理过程是认识过程和意识过程相互作用、相互制约的过程,决定前者效率和水平的主要因素是智力因素,而决定后者的主要因素是非智力因素,适当使用多媒体教学手段可
【机 构】
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巴彦淖尔市临河区第一中学内蒙古临河015000
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年S2期
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