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反馈在课堂教学中能使学生和教师及时了解教与学的情况,从而改变和调整教与学的方法,调节教与学的进程,使课堂教学取得良好的效果。但是教师有时候经常会不顾学习内容、学生的学习状态与情绪,致使反馈没有起到应有的作用。文章就教学实践中常见的错误与弊端,对“五性”在强化英语课堂信息反馈中的作用进行论述,强调其重要性。