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《小学语文新课标》明确指出:要加强学生的语言文字实践能力、综合应用能力,提升学生的语文核心素养。因此,本文从小学阶段学生的语言文字知识、文学知识的运用能力的培养出发,提出了提升学生语言实践的四个步骤:快乐语言实践、渗透语言理解、加强语言交流、延续语言创作。目的在于增强学生语言实践运用学习的体验,培养学生语文综合学习的能力,全面提升语文素养。