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作文教学一直是语文教学中的一个老大难问题.在小学阶段,作文教学的重点应放在有效激励、唤醒、鼓舞学生的作文动机,培养学生的习作兴趣上,从而促进小学生愿意习作,热爱写作,把“要我写”变为“我要写”.而要有效地促进小学生作文水平的提高,迫切需要建立一套鲜活有力的作文课堂激励机制.
探寻小学语文作文课堂的激励机制
【摘 要】
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作文教学一直是语文教学中的一个老大难问题.在小学阶段,作文教学的重点应放在有效激励、唤醒、鼓舞学生的作文动机,培养学生的习作兴趣上,从而促进小学生愿意习作,热爱写作,
【机 构】
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公主岭市桑树台镇中心小学校 吉林 公主岭 136117
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2019年12期
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