【摘 要】
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“双一流”战略是时代进步的产物,是新时代我国高等教育发展的核心议题,作为一个内涵丰厚、意蕴深邃的重大命题,从哲学基础层面,“双一流”战略坚持了马克思主义的历史观、唯
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重大课题“教育信息化与教育教学改革研究”（A-2016-6）,国家社科基金项目“移动互联时代高校思想政治工作话语创新研究”（17BKS133）,江苏第六批教育改革发展战略性与政策性研究重点课题“江苏高教信息化改革发展政策创新研究”（TJS218005）
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“双一流”战略是时代进步的产物,是新时代我国高等教育发展的核心议题,作为一个内涵丰厚、意蕴深邃的重大命题,从哲学基础层面,“双一流”战略坚持了马克思主义的历史观、唯物论、辩证法和价值论,从时代逻辑层面,“双一流”战略具有价值、规律、实践三个基本维度,应当遵循合目的、内涵式、创新性的发展模式,从行动方略层面,应当辩证地把握机遇与挑战、目标与短板、整体与重点、传承与创新的关系,实现要素治理向整体治理、精准治理的转向.
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