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实验课程是培养医学各专业学生综合应用能力和创新能力的实践课程，但在当前，很多医学高职高专院校仍在采用“以课程为基础建立实验室，以教研室管理实验室”的模式。其显著的弊端在于，一是使在内容上原本有紧密联系、在实验手段和方法上有极大共性的实验课程存在严重的脱节和各自独立；
医学高职高专组织学和病理学显微实训课程整合的研究与实践
【摘 要】
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实验课程是培养医学各专业学生综合应用能力和创新能力的实践课程，但在当前，很多医学高职高专院校仍在采用“以课程为基础建立实验室，以教研室管理实验室”的模式。其显著的弊端
【机 构】
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广西卫生管理干部学院人体形态学教研室,广西卫生管理干部学院病理学教研室
【出 处】
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解剖学杂志
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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广西教育厅立项项目（2008C108）
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