【摘 要】
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目的 探讨儿童脊髓脊膜膨出合并脑积水围手术期护理.方法 对2004年1月至2011年12月收治的81例脊髓脊膜膨出合并脑积水行脊膜膨出修补及脑室腹腔分流术的患儿的围手术期护理进行回顾性分析.结果 术前对患儿进行个体化护理,未出现不可逆性后果,术后出现并发症22例,包括急性颅内压增高18例,脑脊液漏4例,经后续个体化治疗和护理,治愈出院21例,失明1例,死亡1例.结论 结论儿童脊髓脊膜膨出合并脑积水
【机 构】
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100049北京,清华大学玉泉医院脊髓脊柱神经外科,100049北京,清华大学玉泉医院脊髓脊柱神经外科,100049北京,清华大学玉泉医院脊髓脊柱神经外科,100049北京,清华大学玉泉医院脊髓脊柱神
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目的 探讨儿童脊髓脊膜膨出合并脑积水围手术期护理.方法 对2004年1月至2011年12月收治的81例脊髓脊膜膨出合并脑积水行脊膜膨出修补及脑室腹腔分流术的患儿的围手术期护理进行回顾性分析.结果 术前对患儿进行个体化护理,未出现不可逆性后果,术后出现并发症22例,包括急性颅内压增高18例,脑脊液漏4例,经后续个体化治疗和护理,治愈出院21例,失明1例,死亡1例.结论 结论儿童脊髓脊膜膨出合并脑积水围手术期护理关键在于早期发现病情变化及时告知医生,术后制定合理、周密的护理计划。
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目的 比较采用不同型号静脉留置针输入20％甘露醇的临床效果.方法 采用随机对照研究的方法,将82例需输注20％甘露醇的脑部疾病患者按照静脉留置针的不同型号随机分为观察组(24G,43例)和对照组(22G,39例),两组均按q.8h～q.12h滴入20％甘露醇125 ～ 250 ml,每位患者输入4d,采用统一制定的观察记录表记录输注过程中的各项指标,并统计穿刺成功率、静脉炎发生率、针头堵塞率、重新
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目的 探讨护理人员临床思维能力的评价途径。方法采用含有8个问题的半结构式访谈提纲，对黑龙江省的14名护理专家进行深入访谈，应用现象学资料整理分析方法，将资料进行编码、分类，解释现象实质和意义，提炼主题和要素，之后获得主题。结果得到护理人员临床思维能力评价途径的两大主题：评价指标和评价方式。其中评价指标含有6个次主题：基本理论知识、基本护理技能、应变能力、沟通能力、思维的独创性和思维的批判性。评价方
[摘 要] 学习强国已经成为网络教育的重要平台。结合大学生使用学习强国的现状，使用整合型科技接受模式模型（UTAUT），引入绩效期望、努力期望、社群影响、配合情况、使用意愿、使用行为六个变量，构建基于UTAUT理论的大学生学习强国APP使用意愿研究模型。通过问卷调查和使用统计分析软件SPSS 22.0进行相关、回归、差异性分析，发现周边人使用行为和个体身份属性对大学生是否使用学习强国APP具有显著
目的 调查分析糖尿病患者自行注射胰岛素常见误区,探讨健康教育对提高胰岛素注射技术的重要性.方法 采用自行设计的胰岛素注射技术及相关知识调查问卷,调查80例自行注射胰岛素的糖尿病患者知识及注射操作中的常见误区,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前后患者胰岛素注射知识的掌握情况.结果 除“知道胰岛素的作用时间”及“知道胰岛素不良反应”外,各胰岛素技术及相关知识掌握情况均优于教育前,差异均有统
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