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推进工程教育改革、进一步提高工程教育质量、增强工程教育人才培养对产业发展的适应性、促进我国工程教育的国际互认、提升国际竞争力是我国工程教育专业认证的目标。由于基础课在工科院校的重要地位,使其成为专业认证背景下的教育改革重点。文章在基础课程的教学中引入基于工程实践的案例教学,这种参与性高、实践性强的教学方法可以有效地培养学生解决复杂工程问题的能力,同时对于我国实现工程教育专业认证的目标起到很好的促进作用。