【摘 要】
:
高中信息技术新课程的目标是提升学生的信息素养,高效地获取信息的能力是信息素养的重要组成部分,也是每一个信息时代公民必备的能力。对新时代的中学生来说,更应该提高网上获取
【机 构】
:
北京宣武区北纬路中学,北京宣武区北纬路中学信息技术教研组组长
论文部分内容阅读
高中信息技术新课程的目标是提升学生的信息素养,高效地获取信息的能力是信息素养的重要组成部分,也是每一个信息时代公民必备的能力。对新时代的中学生来说,更应该提高网上获取信息的策略和技巧,使自己能够在网上高效获取信息,从而更好地为学习和生活服务。学生平时在网上获取信息,大多通过搜索引擎来实现,但对搜索引擎的认识只停留在表面,认为它的使用也很简单,不注重技巧,因而在网上无法高效地获取信息。于是,我设计了这样一堂课。
其他文献
李冬梅,北京大学附属中学信息技术特级教师,国家基础教育信息技术课程标准研制组核心成员,全国中小学计算机教育先进工作者。 1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 那时,北大附中还没有一台计算机。教师是从北大聘请的教授,他每次上课都会讲很多内容
随着人民生活质量的提高,对供水量和质的要求正不断扩展,同时实施水的可持续利用和保护,使水资源不受破坏,并能进行良性的水质、水量再生循环,是政府和广大人民群众关注的焦
在信息技术快速发展和互联网已连接到平常百姓家的今天,随着云计算、互联网、虚拟技术、移动学习、人工智能等方式在教育教学中不断应用,未来教室、未来学习的蓝图逐渐变成现实,数字校园建设也成为各中小学校发展的热点、焦点。 数字校园的硬件建设,只要校长认识到位,且学校有可用资金,建设起来,相对要容易一些。但数字校园既不是一种身份,也不是一种象征,更不是一种炫耀。当数字校园建设起来之后,要让它真正地为学校的
近年来,信息化领导力的议题正成为国内外学者的研究热点之一。相关研究表明,校长信息化领导力对学校信息化水平的提高起着至关重要的作用。在现实中,校长信息化领导力实施状况如何,校长的信息素养如何,校长是否能极力为师生创建信息化教学支持环境,是否建立并执行一定的技术使用目标和规章制度,是否与相关人士进行沟通从而有效地促进信息技术在学校各方面的应用……这一系列问题与教育信息化发展乃至基础教育的可持续发展息息
目的:观察拉米夫定(LAM)和恩替卡韦(ETV)治疗早中期慢加急性肝哀竭的近期疗效。方法:88例早中期慢加急性肝衰竭住院患者,在综合治疗基础上加用LAM(52例)或ETV(36例)抗病毒治疗,分析治疗2
《CSS样式表》是高中信息技术选修《网络技术应用》第五章的内容。根据多年教学经验,学生如果没能很好地掌握这部分内容,就容易形成畏惧心理,影响后面的学习。为了让学生学得既
农远工程旨在通过天网、地网以及光盘播放等多种途径将优质教育资源输送到农村中小学校,解决农村中小学教育资源短缺、师资力量不足、教学质量低下等问题。笔者通过对河南省济源市多所农远工程学校调查发现,无人使用或低层次使用农远资源的学校不在少数。为什么会出现这种情况?如何才能让农远资源发挥最大效益呢?经过调研,笔者发现农远工程的应用过程中存在着一些人为障碍,唯有克服这些障碍,才能真正实现优质资源共享。 一
2008年末,我采访了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”(以下简称“计划”)项目办常务副主任刘雍潜和杜光胜老师,了解有关“计划”的进展情况以及项目办下一步工作打算等诸多
为了提高产品的设计效率,提出了一种基于正逆向混合设计思想的汽车后视镜再设计方法。首先利用逆向工程技术提取原产品的设计意图并对所采集的数据进行预处理,然后根据客户要
信息技术属于新兴学科,课时少,且目前学生因家庭、教育环境及个体的差异,信息技术基础差异很大,因此,要想整体提高学生的信息素养,使他们能在信息社会学会数字化生存并不容易。笔者认为,这需要教师采用恰当的教学模式、有效的教学方法和优秀的教学过程设计。现根据笔者近年来的教学实践经验和教研工作收获谈谈体会。 一、提升教师自身的素质 1.要有终身学习的态度和能力 信息技术课与其他学科相比有其特殊