【摘 要】
：
随着基础教育课程改革的推进,初中数学教学的理念、方式及其教学内容发生了很大的变革,出现了许多可喜的变化,同时由于在某些方面降低了教学要求,初中毕业升入高中的学生在知
论文部分内容阅读
随着基础教育课程改革的推进,初中数学教学的理念、方式及其教学内容发生了很大的变革,出现了许多可喜的变化,同时由于在某些方面降低了教学要求,初中毕业升入高中的学生在知识、技能、思考方法等诸多方面距离高中数学学习要求的差距相对在增大,为了解决初、高中数学教材在某些基础知识内容上出现的"脱节"和"不协调"等情况,有效解决初、高中数学教学的衔接问题,本刊从这期开始将连续刊登由华中师大一附中特级教师党宇飞、殷希群老师编写的初高中数学衔接教材——《准备做个高中生》,供初高中数学衔接教学之用.
其他文献
在建立茄子的组织培养及遗传转化体系的基础上,以根癌农杆菌为介导,采用叶盘法将几丁质酶和抗菌肽D双价基因转入茄子,分别获得6株KanR植株。对KanR植株进行点杂交、PCR扩增等
襄阳地区广泛分布膨胀土,既有铁路汉丹线多处地段因膨胀土变形造成路基翻浆冒泥、路基鼓胀下陷、边坡开裂失稳等病害。以襄阳地区某在建无砟轨道高速铁路工程为例,研究分析膨
目的:中药药浴及穴位按摩对新生儿生长发育的影响。方法:以我院产科2014年12月~2015年7月出生的100例新生儿作为研究对象,随机分为观察组与对照组。对照组采取抚触联合温水游
<正>onIine subinission and review system at http://mc03.manuscriptcentral.com/ijosInternational,Journal,Oral,Science is supported by West China School Of Stomat
2019年12月7日,陕西师范大学关学研究院揭牌仪式在陕西师范大学长安校区隆重举行。陕西师范大学社科处马瑞映处长宣读了学校关于成立“关学研究院”的文件,聘任丁为祥教授为
初中化学是学生学习化学的启蒙和基础阶段。不仅能为升入高级中学学习奠定基础，也能在今后工作中处理一些实际问题提供帮助。而在初中如何提高化学教学质量，必须得从培养学生自主学习，培养学生学习兴趣，激发学生求知欲开始；必须根据初中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥学生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。要达到这一目的，应掌握好初中化学教学的
目的分析绝经后女性及老年男性骨密度(bone mineral density,BMD)与血尿酸(serum uric acid,SUA)的关系,为进一步阐明SUA在骨代谢中的作用提供参考。方法将2 023名体检者按SU
高中物理教育，是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育，高中物理的教学宗旨是进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生的全面发展。如何在新课改的前提下搞好高中物理教学，构建和谐的人文课堂？高中学生都普遍感到物理难懂难学，思想负担较重，减轻学生负担，注重物理的学习方法，变革考试制度、创新课堂教学模式