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"两考"分离后,如何提高复习阶段的教学效率与质量是摆在每个初三化学教师面前一个既严峻、又客观的课题.为此,笔者在过去几年中,应用"问题研讨"进行了有益的尝试,收到了不错的效果.
运用“问题研讨”培养学生自我复习能力
【摘 要】
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"两考"分离后,如何提高复习阶段的教学效率与质量是摆在每个初三化学教师面前一个既严峻、又客观的课题.为此,笔者在过去几年中,应用"问题研讨"进行了有益的尝试,收到了不错
【机 构】
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嘉定区安亭中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2003年12期
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