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7-9岁的儿童,是口头语言发展的最佳时期。作为低年级的语文教师,要抓住这一关键时期,力求运用全新的口语交际训练观念、教学内容、教学形式及评价体系,激发学生的口语表达欲望,创设多样的对话方式和评价类别,引导学生尽情地说、巧妙地问、全方位地评,全面提高学生口语交际能力。
乐说 善问 会评——低年级口语教学三重奏
【摘 要】
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7-9岁的儿童,是口头语言发展的最佳时期。作为低年级的语文教师,要抓住这一关键时期,力求运用全新的口语交际训练观念、教学内容、教学形式及评价体系,激发学生的口语表达欲
【机 构】
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福建省平和县第三实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《提升小学生口语交际能力的策略研究》(立项批准号FJJKXB17-341)研究成果之一
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