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【摘 要】受当前整体经济形势以及自身产业结构和产能的影响，煤炭行业正面临亏损的境况，受这一形势的影响，全国高等院校涉煤类专业学生的招生生源都出现了下滑的趋势，尤其是各类开设这一类型专业的职业院校，其生源的下降趋势更是明显。开设涉煤类专业的职业院校如何应对这一日益严峻的状况，在面临生源挑战的形势下，如何走出一条适合自身特点的生存与发展的道路来。本文就这一问题进行了一定的实践研究与探索。
【关键词】涉煤；生存与发展；探索与实践
【中图分类号】G640 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）22-0013-02
一、引言
煤炭在国民经济中具有重要的战略地位，是我国重要的基础能源。从2002年至2012年，整个十年期间，我国煤炭行业发展迅猛，经历了辉煌的黄金十年。但随着科学技术的迅猛发展和现代工业不断进步的要求，传统的煤炭勘察、开采、加工、洗选、综合利用方式已经越来越不适用于我国经济发展的需要和环境保护的迫切需求。另外，随着全国乃至全球经济的疲软，煤炭行业的发展也正陷入了低谷，受这一低谷期的影响，出现了全国煤炭经济急剧下滑，大量煤矿工人工资发放困难，涉煤类专业毕业生招生和就业困难等一系列的现象。这就使得我们开设涉煤类专业的职业院校不得不去思考，涉煤类专业人才培养模式的方向在哪里，涉煤类专业院校如何走出一条适合自身的生存和发展道路来？
二、培养目标的设置
面对当前的经济及就业形式，职业院校涉煤类专业人才培养的目标应适当的调整为培养基础宽、能力强，具有较高的职业素养、较强的创新意识和创造能力，能在专业技术领域从事生产、施工、设计、管理及科学研究等工作的高级工程技术人才。这种厚基础、宽口径、重特色、强实践的现代煤炭行业人才培养模式，无疑为拓宽毕业生的就业范围，为毕业生多渠道就业提供了一定的就业能力保障。
三、积极拓宽办学思路、办学模式和办学渠道
七台河职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制高等职业院校。学院面向全国多个省、市、自治区招生，采取职教协同，校企合作，“订单”培养的人才培养模式，毕业生择业空间广阔，就业前景可观。近年来，由于受全国经济和煤炭行业形势的影响，涉煤类专业的生源和毕业生就业都受到了不同程度的影响。但七台河职业学院上至學院领导下至全体教职员工并不气馁，而是迎难而上，积极思考应对策略，努力拓宽办学思路、办学模式和办学渠道。
1.探索“现代学徒制”办学模式。
为切实提高龙煤矿业集团公司地质队一线员工的技术素质，龙煤地质队与七台河职业学院达成合作意向，七台河职业学院为龙煤地质队培养钻探专业一线高级技术员工，采用“现代学徒制”办学模式，打破传统的教学方式，教学“班级”改为一线企业生产现场及技术科室。与传统学徒制不同，现代学徒制是企业工作本位职业培训与学校本位学历教育紧密结合的一种人才培养模式，核心要素是校企一体化双元育人。在现代学徒制人才培养过程中，将学生（学徒）的培养作为核心，学校和企业共同参与为支撑，课堂学习和实践操作是纽带，整个过程更加强调人才培养的质量，有利于全面提高教育者的理论水平和实践能力。
七台河职业学院相关专业教师深入生产企业——校外教学点授课。教学计划由学院和企业共同制定，在深入研究现场实际和教学规律的基础上，优选教学课程，合理设置实习实践项目，切实提高人才培养质量。采取“集中学习培训——生产实践——再学习——再实践”的“学中做、做中学”教学模式的探索，这种“现代学徒制”办学模式在运行近一年的实践后，取得了良好的教学效果，受到了企业领导和员工的一致好评。通过这种校企之间的深度合作，企业和学院实现了“互利双赢”，学院有了稳定的生源，而且就业不用学院负责，一线员工职业素质得到了保障，并且提高了自身的学历层次。学院和企业达到了“双赢”。
2.与宝泰隆新材料股份有限公司合作，继续拓宽办学空间。
七台河宝泰隆新材料股份有限公司成立于2003年6月，公司是集新材料、清洁能源、煤化工、石墨深加工、发电、供热、石墨和煤炭开采及洗选于一体的大型股份制企业，2011年3月9日在上海证券交易所成功挂牌上市，是七台河市一家实力雄厚、发展前景非常广阔的大型企业。2018年七台河职业学院开始与宝泰隆新材料股份有限公司合作办学，实行现代学徒制教学模式。学生入学即与宝泰隆新材料股份有限公司签订就业协议，学生具有在校学生和公司员工双重身份，学生即员工（学员年龄达到国家法定要求即可办理入厂手续），员工即学生。常规教学点设在学校和公司，学生技能训练和专业学习设在企业，学生边学习边工作，公司每月发放一定数额助学金。学生达到国家法定用工年龄，具备独立工作能力，按公司规定办理正式用工手续，学生在入职工作期间享受公司提供的每月不少于一定数额的员工工资，经公司考核，达到公司用工标准，可按公司正式员工工资标准执行。学生毕业后学院颁发国家承认、电子注册的毕业证书和省就业部门签发的报到证。公司为员工缴纳“五险一金”，享受公司正式员工的所有待遇。此项决定是在七台河职业学院与龙煤地质队合作办学成功的基础上，实施的又一重大举措。目前已开始面向学校和社会广泛招生，从招生情况来看，前景非常乐观。
四、结束语
综上所述，在全国整体煤炭形势下滑、涉煤类职业院校招生日益艰难的情况下，七台河职业学院积极应对这一趋势，努力拓宽办学思路、办学模式和办学渠道，采取“走出去”、“引进来（办学模式）”等多措并举的发展战略以及宽口径、复合型的培养策略，通过积极的探索和实践，终于走出一条符合自身特点的生存发展道路来，也为相关院校的生存发展提供了具有一定价值的可供借鉴的发展思路。
参考文献
[1]祝木伟.中国特色现代学徒制人才培养实施现状及改进策略[J].中国职业技术教育，2016年20期.
[2]杨胜利，赵光普.[J].亚太教育，2016年5期.
作者简介：周明杰 男 汉族 1978年出生 2003年毕业于黑龙江科技学院采矿工程专业，现在黑龙江七台河市七台河职业学院从事煤矿开采技术专业的教学与研究工作，现有职称：副教授。
【关键词】涉煤；生存与发展；探索与实践
【中图分类号】G640 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）22-0013-02
一、引言
煤炭在国民经济中具有重要的战略地位，是我国重要的基础能源。从2002年至2012年，整个十年期间，我国煤炭行业发展迅猛，经历了辉煌的黄金十年。但随着科学技术的迅猛发展和现代工业不断进步的要求，传统的煤炭勘察、开采、加工、洗选、综合利用方式已经越来越不适用于我国经济发展的需要和环境保护的迫切需求。另外，随着全国乃至全球经济的疲软，煤炭行业的发展也正陷入了低谷，受这一低谷期的影响，出现了全国煤炭经济急剧下滑，大量煤矿工人工资发放困难，涉煤类专业毕业生招生和就业困难等一系列的现象。这就使得我们开设涉煤类专业的职业院校不得不去思考，涉煤类专业人才培养模式的方向在哪里，涉煤类专业院校如何走出一条适合自身的生存和发展道路来？
二、培养目标的设置
面对当前的经济及就业形式，职业院校涉煤类专业人才培养的目标应适当的调整为培养基础宽、能力强，具有较高的职业素养、较强的创新意识和创造能力，能在专业技术领域从事生产、施工、设计、管理及科学研究等工作的高级工程技术人才。这种厚基础、宽口径、重特色、强实践的现代煤炭行业人才培养模式，无疑为拓宽毕业生的就业范围，为毕业生多渠道就业提供了一定的就业能力保障。
三、积极拓宽办学思路、办学模式和办学渠道
七台河职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制高等职业院校。学院面向全国多个省、市、自治区招生，采取职教协同，校企合作，“订单”培养的人才培养模式，毕业生择业空间广阔，就业前景可观。近年来，由于受全国经济和煤炭行业形势的影响，涉煤类专业的生源和毕业生就业都受到了不同程度的影响。但七台河职业学院上至學院领导下至全体教职员工并不气馁，而是迎难而上，积极思考应对策略，努力拓宽办学思路、办学模式和办学渠道。
1.探索“现代学徒制”办学模式。
为切实提高龙煤矿业集团公司地质队一线员工的技术素质，龙煤地质队与七台河职业学院达成合作意向，七台河职业学院为龙煤地质队培养钻探专业一线高级技术员工，采用“现代学徒制”办学模式，打破传统的教学方式，教学“班级”改为一线企业生产现场及技术科室。与传统学徒制不同，现代学徒制是企业工作本位职业培训与学校本位学历教育紧密结合的一种人才培养模式，核心要素是校企一体化双元育人。在现代学徒制人才培养过程中，将学生（学徒）的培养作为核心，学校和企业共同参与为支撑，课堂学习和实践操作是纽带，整个过程更加强调人才培养的质量，有利于全面提高教育者的理论水平和实践能力。
七台河职业学院相关专业教师深入生产企业——校外教学点授课。教学计划由学院和企业共同制定，在深入研究现场实际和教学规律的基础上，优选教学课程，合理设置实习实践项目，切实提高人才培养质量。采取“集中学习培训——生产实践——再学习——再实践”的“学中做、做中学”教学模式的探索，这种“现代学徒制”办学模式在运行近一年的实践后，取得了良好的教学效果，受到了企业领导和员工的一致好评。通过这种校企之间的深度合作，企业和学院实现了“互利双赢”，学院有了稳定的生源，而且就业不用学院负责，一线员工职业素质得到了保障，并且提高了自身的学历层次。学院和企业达到了“双赢”。
2.与宝泰隆新材料股份有限公司合作，继续拓宽办学空间。
七台河宝泰隆新材料股份有限公司成立于2003年6月，公司是集新材料、清洁能源、煤化工、石墨深加工、发电、供热、石墨和煤炭开采及洗选于一体的大型股份制企业，2011年3月9日在上海证券交易所成功挂牌上市，是七台河市一家实力雄厚、发展前景非常广阔的大型企业。2018年七台河职业学院开始与宝泰隆新材料股份有限公司合作办学，实行现代学徒制教学模式。学生入学即与宝泰隆新材料股份有限公司签订就业协议，学生具有在校学生和公司员工双重身份，学生即员工（学员年龄达到国家法定要求即可办理入厂手续），员工即学生。常规教学点设在学校和公司，学生技能训练和专业学习设在企业，学生边学习边工作，公司每月发放一定数额助学金。学生达到国家法定用工年龄，具备独立工作能力，按公司规定办理正式用工手续，学生在入职工作期间享受公司提供的每月不少于一定数额的员工工资，经公司考核，达到公司用工标准，可按公司正式员工工资标准执行。学生毕业后学院颁发国家承认、电子注册的毕业证书和省就业部门签发的报到证。公司为员工缴纳“五险一金”，享受公司正式员工的所有待遇。此项决定是在七台河职业学院与龙煤地质队合作办学成功的基础上，实施的又一重大举措。目前已开始面向学校和社会广泛招生，从招生情况来看，前景非常乐观。
四、结束语
综上所述，在全国整体煤炭形势下滑、涉煤类职业院校招生日益艰难的情况下，七台河职业学院积极应对这一趋势，努力拓宽办学思路、办学模式和办学渠道，采取“走出去”、“引进来（办学模式）”等多措并举的发展战略以及宽口径、复合型的培养策略，通过积极的探索和实践，终于走出一条符合自身特点的生存发展道路来，也为相关院校的生存发展提供了具有一定价值的可供借鉴的发展思路。
参考文献
[1]祝木伟.中国特色现代学徒制人才培养实施现状及改进策略[J].中国职业技术教育，2016年20期.
[2]杨胜利，赵光普.[J].亚太教育，2016年5期.
作者简介：周明杰 男 汉族 1978年出生 2003年毕业于黑龙江科技学院采矿工程专业，现在黑龙江七台河市七台河职业学院从事煤矿开采技术专业的教学与研究工作，现有职称：副教授。