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【正】 我国著名数学教育家钟善基教授在论说启发式教学时说过:“高水平的教学,在于诱导;引导学生,但不牵着他们走,使学生能独立思考,不视学习为畏途”。还说:“教学过程应在教师的引导下,使学生经历知识的发生、发展过程,使学生经历从未知到已知的知识认识过程。”
注意探讨中学课本例题 引导学生编题
【摘 要】
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【正】 我国著名数学教育家钟善基教授在论说启发式教学时说过:“高水平的教学,在于诱导;引导学生,但不牵着他们走,使学生能独立思考,不视学习为畏途”。还说:“教学过程应在
【出 处】
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琼州大学学报
【发表日期】
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2002年3期
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