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<正>人教版义务教育小学数学教材将"解决问题"的教学,分散在各个教学领域,教材在编排上更突出解决问题一般步骤,突出对学生审题意识、解题策略、总结反思能力的训练以及良好学习习惯的培养。那么,教师如何才能演绎好教材编写的新思路,使"解决问题"教学真正促进学生的发展呢?明确课标要求,准确定位目标数学课程标准指出:"解决问题"教学要使学生初步学会从数学的角度提