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一、善待学生“插嘴” 课堂上“学生插嘴”现象的产生是无可非议的，它不是“乱”而是“活”，它是新课程下的教学新景向，“插嘴”是学生自我实现、个性张扬的最佳途径。学生在没有约束、没有负担的教学中产生的“插嘴”，是学生个性的张扬，这种个性的张扬是真实的、积极的和有意义的，它是由学生的直觉、顿悟和灵感迸发出来的创新性思维。为此，教师要特别关注学生的个性，关注学生的差异，善待学生的“插嘴”，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。