【摘 要】
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普通幼儿园园长对于特殊幼儿随班就读的接纳态度关系到学前融合教育能否顺利有效进行。通过对黑龙江省部分幼儿园园长的调查发现,目前幼儿园园长对特殊幼儿随班就读的接纳程
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普通幼儿园园长对于特殊幼儿随班就读的接纳态度关系到学前融合教育能否顺利有效进行。通过对黑龙江省部分幼儿园园长的调查发现,目前幼儿园园长对特殊幼儿随班就读的接纳程度比较低,而导致园长不愿意接受特殊幼儿的原因是多方面的。需要加强针对普通幼儿园园长的特殊教育培训,并从教育物质资源、师资队伍、社会舆论环境等方面入手建立全方位的支持系统,以解决目前特殊幼儿随班就读遇到的实际困难,保证学前融合教育的顺利进行。
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