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在课堂变革与课程改革的大背景下,以培养学生核心素养为目标导向的课堂成为教学变革的大趋势,广义的核心素养决定了教育的持久性,语文的学科特质也导致教学目标的完成需要连贯性和系统性.本文提出,监测语文课堂的方向与路径,即要在“动态”这一中心的基础上实现多元化、个性化、立体化.
聚焦实施路径,动态“看”课堂 ——二元四维教学监测实施路径探究
【摘 要】
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在课堂变革与课程改革的大背景下,以培养学生核心素养为目标导向的课堂成为教学变革的大趋势,广义的核心素养决定了教育的持久性,语文的学科特质也导致教学目标的完成需要连
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区三溪中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年11期
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