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文章根据旅游公共关系学课程的性质、高职学生的素质和高职教育的培养目标,提出了"双主(教师主导、学生主体)互动"的教学模式,从教学模式、评价考核机制等方面不断探索新的教学方法和手段,不断提升学生学习的兴趣,这是提高学生整体综合素质的主要途径。
高职旅游管理专业旅游公共关系教学模式探讨
【摘 要】
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文章根据旅游公共关系学课程的性质、高职学生的素质和高职教育的培养目标,提出了"双主(教师主导、学生主体)互动"的教学模式,从教学模式、评价考核机制等方面不断探索新的教
【机 构】
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广东江门艺华旅游职业学院
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2011年4S期
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